| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第一章 少数民族公民受教育权概述 | 第14-26页 |
| 第一节 受教育权的概念、内容和特点 | 第14-19页 |
| 一、受教育权的概念 | 第14-16页 |
| 二、受教育权的内容和特点 | 第16-19页 |
| 第二节 少数民族公民的受教育权 | 第19-26页 |
| 一、少数人与少数民族之界定 | 第19-21页 |
| 二、少数民族公民受教育权的内容 | 第21-22页 |
| 三、少数民族公民受教育权的特点 | 第22-23页 |
| 四、保障少数民族公民享有受教育权的意义 | 第23-26页 |
| 第二章 少数民族公民受教育权之法律保障的模式分析 | 第26-30页 |
| 第一节 少数民族公民受教育权的平等保护 | 第26-28页 |
| 一、平等的含义 | 第26-27页 |
| 二、平等保护的含义及其意义 | 第27页 |
| 三、“纯粹的平等”在少数民族公民受教育权保护中存在缺陷 | 第27-28页 |
| 第二节 少数民族公民受教育权的特别保护 | 第28-30页 |
| 一、特别保护的必要性 | 第28-29页 |
| 二、适用特别保护的主要情形 | 第29-30页 |
| 第三章 国外保障少数民族公民受教育权的经验借鉴 | 第30-36页 |
| 第一节 美国对少数民族公民受教育权的保障 | 第30-32页 |
| 一、立法概况 | 第30-31页 |
| 二、实践及经验 | 第31-32页 |
| 第二节 英国对少数民族公民受教育权的保障 | 第32-34页 |
| 一、立法概况 | 第32-33页 |
| 二、实践与经验 | 第33-34页 |
| 第三节 澳大利亚对少数民族公民受教育权的保障 | 第34-35页 |
| 一、立法概况 | 第34页 |
| 二、实践与经验 | 第34-35页 |
| 第四节 加拿大对少数民族公民受教育权的保障 | 第35-36页 |
| 一、立法概况 | 第35页 |
| 二、其他保障少数民族公民受教育权的措施与经验 | 第35-36页 |
| 第四章 我国保障少数民族公民受教育权的现状及存在的问题 | 第36-45页 |
| 第一节 我国保障少数民族公民受教育权的现状 | 第36-40页 |
| 一、少数民族公民受教育权的立法保障 | 第36-38页 |
| 二、少数民族公民受教育权的行政保障 | 第38页 |
| 三、少数民族公民受教育权的司法保障 | 第38-39页 |
| 四、少数民族公民受教育权的经济及其他保障 | 第39-40页 |
| 第二节 保障少数民族公民受教育权的过程中存在的问题 | 第40-45页 |
| 一、立法方面的问题 | 第40-42页 |
| 二、行政方面的问题 | 第42-43页 |
| 三、司法方面的问题 | 第43页 |
| 四、经济及其他方面的问题 | 第43-45页 |
| 第五章 完善对我国少数民族公民受教育权之法律保障的几点思考 | 第45-52页 |
| 第一节 少数民族公民受教育权之法律保障体系的完善 | 第45-46页 |
| 一、完善现行宪法关于受教育权保护的规定 | 第45页 |
| 二、完善相关法律法规 | 第45-46页 |
| 三、完善程序法 | 第46页 |
| 第二节 少数民族公民受教育权之行政保障的完善 | 第46-47页 |
| 一、确定学校的教育行政主体资格 | 第46-47页 |
| 二、强化教育行政法治化和民主化 | 第47页 |
| 三、在散居少数民族地区设置民族教育行政机构 | 第47页 |
| 第三节 少数民族公民受教育权之司法保障的完善 | 第47-49页 |
| 一、强化行政诉讼和民事诉讼程序的操作性 | 第47-48页 |
| 二、逐步建立公民受教育权的宪法诉讼制度 | 第48-49页 |
| 第四节 其他保障少数民族公民受教育权的措施之完善 | 第49-52页 |
| 一、完善少数民族教育经费的支付制度 | 第49页 |
| 二、创办各种类型的民族学校 | 第49页 |
| 三、加强少数民族师资队伍建设 | 第49-50页 |
| 四、禁止“高考移民” | 第50页 |
| 五、对少数民族学生实行特殊的优惠政策 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第57页 |
