重庆市大足县农村妇女教育增权状况研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-11页 |
| (三) 研究设计 | 第11-14页 |
| 一、概念界定及研究的理论基础 | 第14-19页 |
| (一) 概念的界定 | 第14-16页 |
| 1. 权能 | 第14-15页 |
| 2. 农民教育 | 第15页 |
| 3. 西部地区农村妇女 | 第15页 |
| 4. 教育增权 | 第15-16页 |
| (二) 理论基础 | 第16-19页 |
| 1. 增权理论 | 第16-17页 |
| 2. 增权的层次 | 第17-18页 |
| 3. 增权的模式 | 第18-19页 |
| 二、西部农村妇女教育增权的现状和问题 | 第19-31页 |
| (一) 西部地区农村妇女教育的现状 | 第19-22页 |
| 1. 西部地区农村妇女文盲、半文盲人口比例大 | 第19-20页 |
| 2. 西部地区农村妇女受教育程度低于农村男性 | 第20页 |
| 3. 西部地区农村妇女受教育程度低于东部地区 | 第20-22页 |
| (二) 西部地区农村妇女教育增权的现状 | 第22-31页 |
| 1. 调查对象的概况 | 第22页 |
| 2. 调查的实施 | 第22-23页 |
| 3. 西部地区农村妇女教育增权的特征 | 第23-31页 |
| 三、促进西部地区农村妇女教育增权的思考 | 第31-37页 |
| (一) 农村妇女教育在社会参与层面的增权 | 第31-33页 |
| 1. 制定健全法律政策、提升专门部门负责 | 第31-32页 |
| 2. 增加资金投放支持、拓展多元投资渠道 | 第32页 |
| 3. 加强社会关注力度、遵循内容切实原则 | 第32-33页 |
| (二) 农村妇女教育在人际关系层面的增权 | 第33-35页 |
| 1. 农村妇女教育师资规模 | 第33-34页 |
| 2. 农村妇女教育环境资源 | 第34-35页 |
| (三) 农村妇女教育在个体层面的增权 | 第35-37页 |
| 1. 农村妇女受教育感的激发 | 第35-36页 |
| 2. 农村妇女教育效果的评价 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
