| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| （一） 新课程的思想之一是体验 | 第8页 |
| （二） 对新课程改革后课堂教学中所出现问题的反思 | 第8-9页 |
| 二、对体验式教学已有的研究及反思 | 第9-10页 |
| 三、选题的意义 | 第10-11页 |
| 四、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| （一） 研究的基本思路 | 第11页 |
| （二） 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 “体验”与“体验式教学”的概念及特征 | 第12-17页 |
| 一、“体验”的含义及特征 | 第12-14页 |
| 二、“体验式教学”的含义及特征 | 第14-17页 |
| 第二章 体验式教学的理论基础 | 第17-21页 |
| 一、体验式教学的理论依据 | 第17-18页 |
| 二、体验式教学的价值 | 第18-21页 |
| 第三章 中学生物新课程倡导体验式教学 | 第21-26页 |
| 一、新课程中课程是“经验” | 第21-22页 |
| 二、中学生物新课程理念中的“体验”思想 | 第22-23页 |
| 三、中学生物新课程的设计思路 | 第23-24页 |
| 四、中学生物新课程的课程目标 | 第24-26页 |
| 第四章 中学生物新课程体验式教学的设计及案例 | 第26-38页 |
| 一、综合知识的体验式教学案例 | 第26-28页 |
| 二、教科书中课程的体验式教学案例 | 第28-34页 |
| 三、“师生角色转换”的体验式教学案例 | 第34页 |
| 四、课外活动的体验式教学案例 | 第34-38页 |
| 第五章 教学案例的实施及结果分析 | 第38-45页 |
| 一、综合知识的体验式教学案例的实施及结果分析 | 第38-39页 |
| 二、教科书中课程的体验式教学案例的实施及结果分析 | 第39-42页 |
| 三、“师生角色转换”的体验式教学案例的实施及结果分析 | 第42-43页 |
| 四、课外活动的体验式教学案例的实施及结果分析 | 第43-45页 |
| 第六章 结论与建议 | 第45-47页 |
| 一、实施优势 | 第45页 |
| 二、影响因素 | 第45页 |
| 三、几点建议 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |