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习近平青年观研究

摘要第5-6页
abstract第6页
第1章 绪论第11-18页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究目的与意义第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-17页
        1.3.1 国内研究现状第13-16页
        1.3.2 国外研究现状第16-17页
    1.4 研究思路与方法第17页
        1.4.1 研究思路第17页
        1.4.2 研究方法第17页
    1.5 本文创新之处第17-18页
第2章 习近平青年观形成的现实背景和理论来源第18-29页
    2.1 习近平青年观的形成的现实背景第18-21页
        2.1.1 习近平青年观形成的国际背景第18-19页
        2.1.2 习近平青年观形成的国内背景第19-20页
        2.1.3 习近平的成长经历第20-21页
    2.2 习近平青年观形成的理论来源第21-28页
        2.2.1 马克思恩格斯列宁的青年观第22-24页
        2.2.2 早期中国共产党人的青年观第24-25页
        2.2.3 新中国成立以来至十八大之前历届党的领导人的青年观第25-27页
        2.2.4 中华优秀传统文化中蕴含的青年观第27-28页
    2.3 本章小结第28-29页
第3章 习近平青年观的内容第29-44页
    3.1 青年全面发展观第29-34页
        3.1.1 青年要有坚定的理想信念第30页
        3.1.2 青年要有与时俱进的爱国思想第30-31页
        3.1.3 青年要有奋斗精神与勇气意识第31-32页
        3.1.4 青年要有过硬的本领及合格的品德第32-33页
        3.1.5 青年要有责任意识和使命感第33-34页
    3.2 青年价值观第34-38页
        3.2.1 青年的政治价值观第34-35页
        3.2.2 青年的人生价值观第35-36页
        3.2.3 青年的社会价值观第36-38页
    3.3 青年教育观第38-41页
        3.3.1 为谁培养人:明确教育目标第38-39页
        3.3.2 培养什么样的人:用教育内容来把握第39-40页
        3.3.3 怎样培养人:教师队伍是关键第40-41页
    3.4 青年工作观第41-43页
        3.4.1 坚持党对青年工作的领导第41-42页
        3.4.2 共青团要发挥在青年工作中的重要作用第42页
        3.4.3 持续不断发展壮大青年人才队伍第42-43页
    3.5 本章小结第43-44页
第4章 习近平青年观的特征第44-50页
    4.1 鲜明的时代性第44-46页
        4.1.1 站在新时代这个新的时间节点上第44-45页
        4.1.2 把握新时代青年运动的主题第45-46页
    4.2 突出的引导性第46-47页
        4.2.1 不断加深党对青年的引导性第46-47页
        4.2.2 加强思政课对青年的引导性第47页
    4.3 深厚的民族性第47-48页
        4.3.1 注重用中华优秀传统文化教育青年第48页
        4.3.2 习近平用词用语中富含民族特色第48页
    4.4 本章小结第48-50页
第5章 习近平青年观的时代价值第50-56页
    5.1 提升新时代党对青年的系统化认识第50-51页
        5.1.1 党是青年朋友的知心人第50-51页
        5.1.2 党是青年工作的热心人第51页
        5.1.3 党是青年群众的引路人第51页
    5.2 助力实现中华民族伟大复兴的中国梦第51-53页
        5.2.1 青年是走在时代前列的奋进者第52页
        5.2.2 青年是走在时代前列的开拓者第52-53页
        5.2.3 青年是走在时代前列的奉献者第53页
    5.3 为青年的成长成才提供思想武器和行动指南第53-55页
        5.3.1 提供青年自我教育的理论指导第54页
        5.3.2 明确青年自我发展的行动方向第54-55页
    5.4 本章小结第55-56页
结语第56-57页
参考文献第57-62页
发表论文和参加科研情况说明第62-63页
致谢第63页

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