程序设计基础教学资源的有效性评价研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究的基本框架 | 第12-14页 |
| 2 教学资源有效性评价标准 | 第14-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·教学资源 | 第14-15页 |
| ·有效性 | 第15页 |
| ·国外有关教学资源评价的研究 | 第15-16页 |
| ·国内有关教学资源评价的研究 | 第16-18页 |
| ·国内外的教学资源研究现状与趋势 | 第18-19页 |
| ·研究假设的确立 | 第19-20页 |
| ·程序设计基础教学资源的有效性评价标准的确定 | 第20-25页 |
| ·教学资源评价的原则 | 第20页 |
| ·程序设计基础课程的特点 | 第20-21页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性评价标准的确定 | 第21-25页 |
| 3 问卷设计和样本的抽取 | 第25-35页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性研究问卷设计 | 第25-27页 |
| ·调查问卷的说明部分 | 第25页 |
| ·程序设计基础教学资源满意度问卷问题设计 | 第25-27页 |
| ·调查问卷的编码 | 第27-28页 |
| ·问题的编码 | 第27页 |
| ·问卷的编码 | 第27-28页 |
| ·问卷的信度与效度 | 第28-30页 |
| ·有关概念 | 第28-29页 |
| ·问卷的信度与效度的检验 | 第29-30页 |
| ·抽取样本 | 第30-35页 |
| ·基本概念 | 第31页 |
| ·样本的抽取 | 第31-32页 |
| ·样本量的确定 | 第32-35页 |
| 4 调查数据的整理与分析 | 第35-50页 |
| ·调查数据的分组 | 第35页 |
| ·各评价指标有效性分析 | 第35-45页 |
| ·适用性数据分析 | 第36-39页 |
| ·可靠性数据分析 | 第39-41页 |
| ·美观性数据分析 | 第41-43页 |
| ·友好性数据分析 | 第43-45页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性分析 | 第45-50页 |
| 5 程序设计基础教学资源有效性评价 | 第50-60页 |
| ·各评价指标有效性推论统计 | 第50-58页 |
| ·适用性的推论统计 | 第50-52页 |
| ·可靠性的推论统计 | 第52-54页 |
| ·友好性的推论统计 | 第54-56页 |
| ·美观性的推论统计 | 第56-58页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性区间估计及假设检验 | 第58-60页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性区间估计 | 第58-59页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性假设检验 | 第59-60页 |
| 6 研究结论及展望 | 第60-62页 |
| ·程序设计基础教学资源有效性评价研究结论 | 第60-61页 |
| ·展望 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 程序设计基础教学资源满意度调查表 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
