| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、导论 | 第7-15页 |
| （一） 选题的意义 | 第7-9页 |
| （二） 研究现状与本文的研究视角 | 第9-11页 |
| （三） 概念的厘定 | 第11-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13页 |
| （五） 资料占有情况 | 第13-15页 |
| 二、传统层面上的军营视觉设计对军队建设的作用 | 第15-21页 |
| （一） 文化蕴涵战斗力 | 第15-18页 |
| 1. 文化和国家的兴衰息息相关 | 第15-16页 |
| 2. 文化是军队形成战斗力的重要保障 | 第16页 |
| 3. 视觉设计是军队战斗力生成的重要文化源泉 | 第16-18页 |
| （二） 教育与教化层面 | 第18-21页 |
| 1. 军队视觉设计培养军人特有的精神文化 | 第18页 |
| 2. 视觉设计教育、教化军人自觉构建其职能与使命 | 第18-19页 |
| 3. 视觉设计有助于军人文化视野的拓展 | 第19-20页 |
| 4. 视觉设计教育有助于军人综合素养的提升 | 第20-21页 |
| 三、现代战争条件下视觉设计在军事生活中的应用 | 第21-42页 |
| （一） 战争形态的演变及其特征 | 第21-23页 |
| 1. 战争形态的变迁及特点 | 第21-22页 |
| 2. 心理战的构成要素及其在新的战争形态中的地位和作用 | 第22-23页 |
| （二） 视觉设计在不同战争形态下的应用及演变 | 第23-30页 |
| 1. 冷兵器战争时期的视觉设计 | 第23-25页 |
| 2. 热兵器战争时期的视觉设计 | 第25-26页 |
| 3. 信息化战争时代中的视觉设计 | 第26-30页 |
| （三） 视觉设计在信息化战争中的目的和任务 | 第30-33页 |
| 1. 视觉设计的影响对象 | 第30-31页 |
| 2. 战前视觉设计的目的和任务 | 第31页 |
| 3. 战争时期视觉设计的目的和任务 | 第31-33页 |
| 4. 战后视觉设计的目的和任务 | 第33页 |
| （四） 视觉设计对战斗精神的影响机制 | 第33-42页 |
| 1. 战斗精神的内涵及其在战争中的地位和作用 | 第33-34页 |
| 2. 视觉设计对己方战斗精神的生成机制 | 第34-37页 |
| 3. 视觉设计对敌方的攻击机制 | 第37-42页 |
| 四、视觉设计的作用机制所包涵的理论动因 | 第42-52页 |
| （一） 精神与心理层面上的根源是视觉设计产生作用的前提 | 第42-46页 |
| 1. 视觉元素对人心理状态的影响 | 第42-45页 |
| 2. 视觉设计表现的陌生化对人心理状态的影响 | 第45-46页 |
| （二） 战争伦理的转变是视觉设计产生战斗力的保证 | 第46-48页 |
| 1. 战争形态与战争伦理转变的背景 | 第46-47页 |
| 2. 战争形态的转变促成战争形式的变迁 | 第47-48页 |
| （三） 技术层面上的进步是促成视觉设计形成战斗装备的硬性保障 | 第48-52页 |
| 1. 科技的发展在一定程度上左右着战争的进程 | 第48页 |
| 2. 技术的进步促成视觉设计作为战斗装备在军事生活中的应用 | 第48-52页 |
| 五、军队视觉设计的教育训练现状与思考 | 第52-57页 |
| （一） 新军事变革背景下的心理战训练体系 | 第52-53页 |
| 1. 新军事变革的背景及影响 | 第52页 |
| 2. 新军事变革对军队教育和训练的要求 | 第52-53页 |
| （二） 当前军队视觉设计教育训练的现状 | 第53-54页 |
| 1. 传统“军营美术”训练模式的单一性 | 第53-54页 |
| 2. 当前军队视觉设计教育和作训机制的现状 | 第54页 |
| （三） 建构与信息化时代相适应的视觉设计教育训练模式 | 第54-57页 |
| 1. 改变传统“军营美术“的教育观念，拓展军队视觉设计教育训练的范畴 | 第54-55页 |
| 2. 提升军队视觉设计教育训练的战略地位 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| （一） 当代战争条件下，“攻心夺气”是其中最为显著的特征之一 | 第57页 |
| （二） 信息化战争时代，视觉设计是进行心理防御的有效手段 | 第57页 |
| （三） 视觉设计的作用机制贯穿于战争的全过程 | 第57页 |
| （四） 积极发挥视觉设计在战争中的作用，必然需要重视对这一领域的教育和训练 | 第57-59页 |
| 引证及参考书目 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
