| 内容提要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| 第一章 学院改制与艺术组织体制建设 | 第18-35页 |
| 第一节 雕塑系改制与教育体制 | 第18-25页 |
| 第二节 艺术组织体制的建立 | 第25-35页 |
| 第二章 与社会实践相结合的雕塑教学和"文艺为工农兵服务" | 第35-53页 |
| 第一节 老解放区艺术的冲击和改制初期的雕塑教学实践 | 第35-42页 |
| 第二节 雕塑创作与文艺的“工农兵”方向贯彻 | 第42-53页 |
| 一 文艺创作以"工农兵"为题材 | 第42-46页 |
| 二 文艺创作的"工农兵化" | 第46-53页 |
| 第三章 对"纯技术"观点的批判和"统一教学方法" | 第53-70页 |
| 第一节 对"纯技术"观点的批判 | 第53-60页 |
| 第二节 "统一教学方法"的实践 | 第60-70页 |
| 第四章 对 "公式化"、"概念化"的反省和对"社会主义现实主义"的选择 | 第70-82页 |
| 第一节 对"公式化"、"概念化"的反省 | 第70-73页 |
| 第二节 对"社会主义现实主义"选择 | 第73-77页 |
| 第三节 美术教育:向苏联学习 | 第77-82页 |
| 第五章 雕塑教学"对形式主义的斗争" | 第82-98页 |
| 第一节 "集体创作"模式 | 第83-91页 |
| 第二节 "对形式主义的斗争" | 第91-98页 |
| 第六章 回到现实主义的努力和雕塑教学的"苏联经验" | 第98-133页 |
| 第一节 美术教学回到"现实主义"的努力 | 第100-111页 |
| 第二节 美术教学的"苏联经验"和"雕塑训练班"的教学示范 | 第111-133页 |
| 一 "素描是一切造型艺术的基础"与"契斯恰科夫素描教学体系" | 第112-117页 |
| 二 建立五年制雕塑教学、计划六年制雕塑教学 | 第117-126页 |
| 三 "雕塑训练班"教学的示范性 | 第126-133页 |
| 结语 | 第133-137页 |
| 参考文献 | 第137-142页 |
| 图录 | 第142-144页 |
| 后记 | 第144页 |
