| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景及选题意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·本文的研究思路、方法和创新之处 | 第11-12页 |
| 2 阅读主体研究 | 第12-22页 |
| ·阅读的涵义及特征 | 第12-13页 |
| ·阅读主体的类型 | 第13-16页 |
| ·阅读主体分类 | 第13-15页 |
| ·读者类型划分的意义 | 第15-16页 |
| ·阅读主体的动机 | 第16-18页 |
| ·阅读动机的涵义 | 第16-17页 |
| ·阅读动机的分类 | 第17-18页 |
| ·图书馆与阅读主体和谐关系的构建 | 第18-22页 |
| ·“以读者为本”是构建和谐关系的核心 | 第18-20页 |
| ·提高馆员素质是构建和谐关系的关键 | 第20页 |
| ·馆员与读者的互动是构建和谐关系的保证 | 第20-22页 |
| 3 阅读内容研究 | 第22-28页 |
| ·阅读内容的分类 | 第22-24页 |
| ·大众阅读 | 第22-23页 |
| ·教育阅读 | 第23页 |
| ·专业阅读 | 第23-24页 |
| ·研究读者阅读内容的意义 | 第24-25页 |
| ·阅读需求是图书馆生存和发展的基础 | 第24页 |
| ·最大限度地满足读者的阅读内容是图书馆工作的核心 | 第24-25页 |
| ·研究读者需求是图书馆有效服务的前提 | 第25页 |
| ·阅读内容的满足程度是衡量图书馆工作效率的重要指标 | 第25页 |
| ·图书馆针对读者阅读需求开展的服务 | 第25-28页 |
| ·帮助读者了解图书馆 | 第26页 |
| ·对用户进行检索技能培训 | 第26-27页 |
| ·指导读者阅读 | 第27-28页 |
| 4 阅读方式研究 | 第28-39页 |
| ·传统阅读 | 第28-30页 |
| ·阅读文本的演变 | 第28页 |
| ·传统文献与传统阅读 | 第28-30页 |
| ·电子阅读 | 第30-34页 |
| ·电子文献与电子阅读 | 第30-31页 |
| ·电子阅读发展的背景 | 第31-34页 |
| ·电子阅读的前景:电子阅读器的开发利用将人们更多的从传统阅读转向电子阅读 | 第34-35页 |
| ·阅读方式的变化对图书馆工作的影响 | 第35-39页 |
| ·馆藏资源的拓展 | 第35-37页 |
| ·图书馆读者服务方式的变化 | 第37页 |
| ·对图书馆员的素质要求 | 第37-39页 |
| 5 网络阅读——阅读的发展趋势 | 第39-50页 |
| ·网络阅读的基础 | 第39-41页 |
| ·网络阅读的含义 | 第39-40页 |
| ·网络文献的特点 | 第40-41页 |
| ·网络阅读的特点 | 第41-42页 |
| ·网络阅读的影响 | 第42-46页 |
| ·对大众阅读文化的影响 | 第42-43页 |
| ·对传统阅读习惯的影响 | 第43-44页 |
| ·新的阅读方式对图书馆服务的影响 | 第44-45页 |
| ·网络阅读的发展趋势 | 第45-46页 |
| ·新环境下图书馆如何指导阅读 | 第46-50页 |
| ·指导阅读的方式 | 第46-48页 |
| ·国外图书馆与社会阅读的互动经验 | 第48-50页 |
| 6 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59页 |