| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·有助于了解和认识当前俄罗斯思想政治教育的状况与特点 | 第9-10页 |
| ·有助于探寻不同国家思想政治教育的规律 | 第10页 |
| ·有助于改进和加强我国的思想政治教育 | 第10-11页 |
| ·俄罗斯思想政治教育现有研究状况及存在的问题 | 第11-14页 |
| ·本文的主要研究内容 | 第14页 |
| ·本文的研究思路 | 第14-15页 |
| ·本文的创新点 | 第15-16页 |
| 2 俄罗斯思想政治教育的背景与变迁 | 第16-23页 |
| ·俄罗斯思想政治教育的背景 | 第16-17页 |
| ·全球化的发展趋势 | 第16页 |
| ·苏联解体后政治制度的转轨 | 第16-17页 |
| ·俄罗斯教育观念的改革 | 第17页 |
| ·俄罗斯思想政治教育的思想渊源 | 第17-20页 |
| ·集体主义思想教育 | 第17-18页 |
| ·共产主义思想教育 | 第18-19页 |
| ·爱国主义思想教育 | 第19-20页 |
| ·俄罗斯思想政治教育的变迁 | 第20-23页 |
| ·20世纪90年代思想政治教育面临危机 | 第20-21页 |
| ·新世纪思想政治教育恢复与重建 | 第21-23页 |
| 3 俄罗斯思想政治教育的内容、方法与特点 | 第23-34页 |
| ·俄罗斯思想政治教育内容 | 第23-27页 |
| ·以重塑民族精神为主要任务的爱国主义教育 | 第23-25页 |
| ·突出非党化、非意识形态化的政治观教育 | 第25-26页 |
| ·以人道主义为价值取向的道德教育 | 第26-27页 |
| ·全人类价值观教育 | 第27页 |
| ·俄罗斯思想政治教育方法 | 第27-30页 |
| ·课程教学为主的正面引导法 | 第27-28页 |
| ·课外活动为主的全面渗透法 | 第28-29页 |
| ·利用宗教进行教育 | 第29页 |
| ·利用大众传媒进行教育 | 第29-30页 |
| ·俄罗斯思想政治教育特点 | 第30-34页 |
| ·以爱国主义教育为核心内容 | 第30-31页 |
| ·思想政治教育突出个性化、人道化、人文化 | 第31页 |
| ·复兴以东正教为代表的传统文化教育 | 第31-32页 |
| ·建立以学校为主体的思想政治教育体系 | 第32-34页 |
| 4 俄罗斯思想政治教育评析及对我国的借鉴意义 | 第34-42页 |
| ·俄罗斯思想政治教育取得的成效 | 第34-35页 |
| ·积极探索并重建了思想政治教育的理念 | 第34页 |
| ·重新恢复了思想政治教育的重要地位 | 第34-35页 |
| ·采取了切实可行的措施并积极进行实践 | 第35页 |
| ·俄罗斯思想政治教育存在的不足 | 第35-37页 |
| ·思想政治教育的外部环境需要进一步优化 | 第35-36页 |
| ·思想政治教育的指导理念需进一步完善 | 第36页 |
| ·学校思想政治教育需进一步改进和加强 | 第36-37页 |
| ·俄罗斯思想政治教育对我国思想政治教育的借鉴意义 | 第37-42页 |
| ·坚持国家在思想政治教育中的主导作用 | 第37-38页 |
| ·思想政治教育理论建设要与时俱进 | 第38-39页 |
| ·依托民族传统文化加强思想政治教育 | 第39-40页 |
| ·发挥学校思想政治教育主阵地作用 | 第40-41页 |
| ·建立完善的思想政治教育体系 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |