节目主持人在人际沟通场中口语表达生成原理及应用研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·我国播音与主持艺术专业发展历程及课程设置现状 | 第9-10页 |
| ·研究目标及意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与主要内容 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·本论文创新点 | 第12-13页 |
| 2 主持人口语表达的学理基础 | 第13-26页 |
| ·口语表达与沟通（传播）场的概念界定 | 第13-16页 |
| ·“口语表达”的含义 | 第13页 |
| ·口语概念的偏误认知 | 第13-14页 |
| ·汉语口语释义 | 第14-15页 |
| ·“即兴口语”——节目主持人的语用展现 | 第15-16页 |
| ·“沟通场”的概念设定 | 第16页 |
| ·多元视角：主持人口语表达的学理分析 | 第16-26页 |
| ·传播学视野下的口语表达 | 第16-18页 |
| ·“口语表达“的审美心理学 | 第18-19页 |
| ·口语表达与思维学 | 第19-21页 |
| ·口语表达与逻辑学 | 第21-23页 |
| ·口语表达与人类表演学 | 第23-24页 |
| ·口语表达与公共关系学 | 第24-26页 |
| 3 影响主持人在沟通场中“口语表达”生成的因素 | 第26-30页 |
| ·心理障碍 | 第26-28页 |
| ·胆怯 | 第26-27页 |
| ·自卑 | 第27页 |
| ·自傲 | 第27-28页 |
| ·文化内涵的缺失 | 第28页 |
| ·语境的脱离 | 第28-30页 |
| 4 主持人在沟通场中“口语表达”生成的培养及训练 | 第30-45页 |
| ·心理素质的培养 | 第30-31页 |
| ·自信 | 第30页 |
| ·自尊 | 第30-31页 |
| ·真诚 | 第31页 |
| ·文学内涵的积淀 | 第31-32页 |
| ·字典的灵活运用 | 第31-32页 |
| ·古诗词的积累 | 第32页 |
| ·思维训练 | 第32-37页 |
| ·发散思维训练 | 第32-33页 |
| ·纵深思维训练 | 第33-34页 |
| ·逆向思维训练 | 第34-36页 |
| ·类比思维训练 | 第36-37页 |
| ·倾听能力训练 | 第37-38页 |
| ·复述能力训练 | 第38-44页 |
| ·重复型复述 | 第38-41页 |
| ·创造型复述 | 第41-44页 |
| ·应变能力训练 | 第44-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第49页 |
