1990-2017年我国父亲参与幼儿教养研究的文献计量分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| (一)研究缘起 | 第8-10页 |
| (二)研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (三)文献综述 | 第11-14页 |
| (四)研究方法与过程 | 第14-19页 |
| 一、我国父亲参与幼儿教养研究的基本情况 | 第19-42页 |
| (一)文献量的统计与分析 | 第19-22页 |
| (二)研究方法的统计与分析 | 第22-24页 |
| (三)作者的统计与分析 | 第24-30页 |
| (四)研究资助的统计与分析 | 第30-31页 |
| (五)研究热点的统计与分析 | 第31-42页 |
| 二、我国父亲参与幼儿教养研究的主要特点 | 第42-46页 |
| (一)论文数量逐年攀升,关注度日增 | 第42-43页 |
| (二)研究方法的使用趋于混合法,缺乏质性研究 | 第43页 |
| (三)整体研究水平较低,作者、机构合作度不高 | 第43-44页 |
| (四)重视父亲参与教养对幼儿发展影响的研究 | 第44-45页 |
| (五)缺乏纵向研究 | 第45页 |
| (六)研究资助少 | 第45-46页 |
| 三、我国父亲参与幼儿教养研究的趋势 | 第46-48页 |
| (一)研究对象的多样化 | 第46页 |
| (二)多元化视角,跨文化研究增多 | 第46-47页 |
| (三)研究内容深化,关注父亲参与教养机制的研究 | 第47-48页 |
| 四、我国父亲参与幼儿教养研究的展望 | 第48-50页 |
| (一)丰富研究方法的使用,加强质性研究 | 第48页 |
| (二)加强研究队伍建设,深化作者与机构间的合作 | 第48页 |
| (三)提高父亲参与幼儿教养的能力 | 第48-49页 |
| (四)加强对我国父亲参与幼儿教养研究的扶持 | 第49-50页 |
| 五、研究不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
