| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 选题缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 研究对象与内容 | 第12-16页 |
| 一、研究对象 | 第12-16页 |
| 二、研究内容 | 第16页 |
| 第三节 研究目的 | 第16-17页 |
| 第四节 相关研究综述 | 第17-23页 |
| 一、对印尼汉语教学的历史、现状、问题及对策的研究 | 第17-20页 |
| 二、对印尼棉兰地区历史与华文教学研究 | 第20-21页 |
| 三、对印尼棉兰崇文学校的研究 | 第21-23页 |
| 第二章 研究方法 | 第23-26页 |
| 第一节 研究方法 | 第23页 |
| 第二节 调查问卷设计 | 第23-25页 |
| 一、问卷设计参考 | 第23-24页 |
| 二、问卷设计 | 第24-25页 |
| 第三节 访谈提纲设计 | 第25-26页 |
| 第三章 崇文学校小学部汉语教学调查 | 第26-74页 |
| 第一节 汉语教师师资情况调查与分析 | 第26-37页 |
| 一、教师的基本情况 | 第26-31页 |
| 二、教师课时量与工薪情况 | 第31-33页 |
| 三、教师教学使用的语言及教学情况 | 第33-37页 |
| 第二节 学生汉语学习状况调查与分析 | 第37-61页 |
| 一、学生的基本情况 | 第38-43页 |
| 二、学生学习汉语的情况 | 第43-54页 |
| 三、学生对汉语教师评价的情况 | 第54-61页 |
| 第三节 汉语教学使用的教材调查 | 第61-66页 |
| 一、学校使用教材的情况 | 第61-62页 |
| 二、教师及学生对《中文》教材的满意情况 | 第62-66页 |
| 第四节 汉语教学管理与课程设置的调查与分析 | 第66-69页 |
| 一、汉语教学管理 | 第66页 |
| 二、课程设置的调查 | 第66-69页 |
| 第五节 调查结果小结 | 第69-74页 |
| 一、问卷结果总结 | 第69-71页 |
| 二、访谈意见反馈 | 第71-74页 |
| 第四章 崇文学校小学部汉语教学存在的问题及改进建议 | 第74-87页 |
| 第一节 崇文学校小学部存在的问题 | 第74-80页 |
| 一、与教师相关的问题 | 第74-77页 |
| 二、学生方面的问题 | 第77-78页 |
| 三、汉语教材的问题 | 第78-79页 |
| 四、学校管理与课程方面的问题 | 第79-80页 |
| 第二节 对崇文学校小学部的汉语教学的建议 | 第80-87页 |
| 一、对教师个人的建议 | 第81-83页 |
| 二、对学生的建议 | 第83页 |
| 三、对家长的建议 | 第83-84页 |
| 四、对学校管理者的建议 | 第84-87页 |
| 第五章 结论 | 第87-89页 |
| 附录 | 第89-102页 |
| 附录1: 印尼棉兰崇文学校小学部汉语教师现状调查 | 第89-94页 |
| 附录2: 印尼棉兰崇文学校小学部汉语学习现状调查问卷 | 第94-101页 |
| 附录3: 教师访读提纲 | 第101-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 致谢 | 第106页 |