| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、序言 | 第10-21页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| (三) 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1. 海军 | 第12-13页 |
| 2. 海军人才 | 第13页 |
| 3. 军地合作培养 | 第13页 |
| (四) 国内外军内外研究现状综述 | 第13-17页 |
| (五) 基本问题、研究思路与实践运用 | 第17-21页 |
| 1. 本研究关注的基本问题 | 第17页 |
| 2. 本研究的基本思路 | 第17-18页 |
| 3. 本研究的基本方法 | 第18-19页 |
| 4. 本研究调查设计与实践运用 | 第19-21页 |
| 二、军地合作军事人才培养体系目标构建 | 第21-30页 |
| (一) 军地合作军事人才培养体系的内涵 | 第21-23页 |
| 1. 体系的内涵 | 第21页 |
| 2. 军事人才培养的内涵 | 第21-22页 |
| 3. 军事人才培养体系的内涵 | 第22-23页 |
| (二) 军地合作军事人才培养体系构建原则 | 第23-24页 |
| 1. 需求牵引原则 | 第23页 |
| 2. 融合发展原则 | 第23页 |
| 3. 资源共享原则 | 第23-24页 |
| 4. 效益优先原则 | 第24页 |
| (三) 军地合作军事人才培养体系运行模式 | 第24-25页 |
| 1. “联合”模式 | 第24页 |
| 2. “互补”模式 | 第24-25页 |
| 3. “转接”模式 | 第25页 |
| 4. “多元化”模式 | 第25页 |
| (四) 军地合作海军人才培养的表现形式 | 第25-29页 |
| 1. 招收地方高校毕业生,直接补充专业技术岗位 | 第26页 |
| 2. 接收地方高校毕业生,加强初级指挥军官队伍建设 | 第26页 |
| 3. 依托地方高校资源,选拔培养国防生 | 第26-27页 |
| 4. 依托地方高校资源,实施“高层次人才强军计划” | 第27-28页 |
| 5. 招聘非现役文职人员,加强国防和军队建设 | 第28页 |
| 6. 招收大学生士兵,优化兵员结构,拓宽干部来源 | 第28-29页 |
| (五) 军地合作海军人才培养运行实例 | 第29-30页 |
| 1. “2+2”联合培养 | 第29页 |
| 2. 军地合作培养海军士官 | 第29-30页 |
| 3. 军地合作培养海军后备军官 | 第30页 |
| 4. 高层次人才强军计划 | 第30页 |
| 三、军地合作海军人才培养体系存在的主要问题 | 第30-35页 |
| (一) 军地合作海军人才培养体系的顶层设计还不够科学 | 第31页 |
| (二) 军地合作海军人才培养体系的法律法规还不够健全 | 第31页 |
| (三) 军地合作海军人才培养体系的模式还不够全面 | 第31-32页 |
| (四) 地方高校毕业生军事素质偏低,指挥能力不强,招收门槛较低 | 第32-33页 |
| (五) 强军计划执行力不够,导致相关培养计划流产 | 第33页 |
| (六) 国防生生源比较单一,培养质量不高 | 第33-34页 |
| (七) 接收的非现役文职人员整体质量不高,缺少领军人才 | 第34页 |
| (八) 大学生士兵群体与普通士兵群体存在较大差异,提干难 | 第34-35页 |
| 四、外军军地合作人才培养体系建设的成功经验及启示 | 第35-41页 |
| (一) 美国军地合作军事人才培养体系建设的特点 | 第36-38页 |
| (二) 俄罗斯军地合作军事人才培养体系建设的特点 | 第38-39页 |
| (三) 英、法、日、印等国军地合作军事人才培养体系建设的特点 | 第39-40页 |
| (四) 启示 | 第40-41页 |
| 五、完善军地合作海军人才培养体系的对策 | 第41-50页 |
| (一) 加强军地合作海军人才培养体系的顶层设计 | 第41-42页 |
| 1. 统筹规划军地合作海军人才培养的发展战略 | 第41页 |
| 2. 科学确定军地合作海军人才培养的规模和层次 | 第41-42页 |
| 3. 合理规划军地合作培养海军人才的学科门类 | 第42页 |
| (二) 加强军地合作海军人才培养体系建设中的组织管理与制度建设 | 第42-45页 |
| 1. 建立军地合作培养海军人才的组织管理体系 | 第42-43页 |
| 2. 构建和完善军地合作培养海军人才的政策法规体系 | 第43-44页 |
| 3. 科学实施军地合作海军人才培养的考核评价 | 第44-45页 |
| (三) 加强军地合作海军人才培养体系的环境条件建设 | 第45-46页 |
| 1. 营造富国强军的舆论氛围 | 第45页 |
| 2. 弘扬军民一家的文化传统 | 第45-46页 |
| 3. 搭建优胜劣汰的竞争平台 | 第46页 |
| (四) 加强军地合作海军人才培养体系的教育资源建设 | 第46-48页 |
| 1. 智力资源合理流动 | 第47页 |
| 2. 信息资源适度共享 | 第47页 |
| 3. 硬件资源共建共用 | 第47-48页 |
| (五) 建立军地合作海军人才培养体系的高效运行机制 | 第48-50页 |
| 1. 需求牵引机制 | 第48页 |
| 2. 预测规划机制 | 第48-49页 |
| 3. 统筹协调机制 | 第49页 |
| 4. 检查监督机制 | 第49页 |
| 5. 评估反馈机制 | 第49-50页 |
| 6. 运行保障机制 | 第50页 |
| 7. 人才交流机制 | 第50页 |
| 六、总结与展望 | 第50-52页 |
| (一) 总结 | 第50-51页 |
| (二) 展望 | 第51-52页 |
| 参考资料 | 第52-55页 |
| 附录A “军地合作”人才培养情况调查问卷(领导、同事用) | 第55-57页 |
| 附录B “军地合作”人才培养情况调查问卷(合作培养学员用) | 第57-59页 |
| 附录C 军地合作人才培养情况访谈提纲与案例 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
