| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| ·选题目的和意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究成果及研究动态 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·研究的主要方法 | 第11-12页 |
| ·理论联系实际的方法 | 第12页 |
| ·比较研究方法 | 第12页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 爱国主义与爱国主义教育 | 第13-20页 |
| ·爱国主义的科学内涵 | 第13-16页 |
| ·爱国主义的来历及概念 | 第13-14页 |
| ·爱国主义的特点 | 第14-16页 |
| ·爱国主义教育 | 第16-20页 |
| ·爱国主义教育的定义 | 第16-17页 |
| ·爱国主义教育的特点 | 第17-20页 |
| 第3章 当代美国爱国主义教育的现状 | 第20-31页 |
| ·当代美国爱国主义教育的方式 | 第20-25页 |
| ·当代美国爱国主义教育的目标 | 第20-21页 |
| ·当代美国爱国主义教育的内容 | 第21-22页 |
| ·当代美国爱国主义教育的途径 | 第22-25页 |
| ·当代美国中小学的爱国主义教育 | 第25-26页 |
| ·宗教信仰与美国爱国主义教育紧密结合 | 第26-27页 |
| ·通过大众传媒进行美国爱国主义教育 | 第27-29页 |
| ·各种博物馆、游乐场所等都是实施爱国主义教育的重要场所 | 第29-30页 |
| ·用伟人和历史事迹来激励爱国主义教育 | 第30-31页 |
| 第4章 当代美国爱国主义教育的特点 | 第31-35页 |
| ·历史延续性和时代性 | 第31页 |
| ·利用“公民宗教”，进行爱国主义教育 | 第31-32页 |
| ·通过领袖格言、誓词、誓言进行爱国主义教育 | 第32-33页 |
| ·主体层次的差异性和明确的教育目标 | 第33页 |
| ·政治家们，尤其是总统的作用是巨大的 | 第33-35页 |
| 第5章 美国爱国主义教育给我们的启示 | 第35-39页 |
| ·加强社会科学教育，提升爱国主义教育理性 | 第35-36页 |
| ·构建家庭学校社会相结合的教育体系，增强爱国主义的教育合力 | 第36页 |
| ·重视大众传媒的作用，扩大爱国主义教育受众 | 第36-37页 |
| ·发挥榜样力量，提升爱国主义教育的境界 | 第37页 |
| ·充分利用各种节假日和重大历史事件 | 第37-38页 |
| ·突出爱国主义教育主题，凝练和践行中国精神 | 第38-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-40页 |
| ·本文结论 | 第39页 |
| ·不足和展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |