| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 中文文摘 | 第6-8页 |
| Synopsis | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 The importance of reading comprehension | 第12页 |
| 1.2 Purposes of this study | 第12-14页 |
| 1.3 Investigation of reading materials of the NMET papers | 第14-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-26页 |
| 2.1 The definition of reading comprehension | 第18-20页 |
| 2.2 The goals of reading | 第20-21页 |
| 2.3 The process of reading | 第21-23页 |
| 2.4 Models of reading | 第23-26页 |
| Chapter Three Application of Schema Theory in EFL reading | 第26-46页 |
| 3.1 Background | 第26-27页 |
| 3.2 Classifications of schema theory | 第27-31页 |
| 3.3 The relationship between schema theory and reading | 第31-33页 |
| 3.4 Application of Schema Theory in English Reading Classes | 第33-35页 |
| 3.5 The role of computer and Internet in providing richer contexts for language learning | 第35-36页 |
| 3.6 Employing 21st Century Teens to aid English reading | 第36-37页 |
| 3.7 Reading activities in three stages | 第37-46页 |
| Chapter Four Experiment | 第46-51页 |
| 4.1 Subjects | 第46页 |
| 4.2 Experimental design | 第46页 |
| 4.3 Techniques in teaching | 第46-47页 |
| 4.4 Materials | 第47页 |
| 4.5 Procedures | 第47-49页 |
| 4.6 Significance of the present study | 第49-50页 |
| 4.7 Research questions of this study | 第50-51页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第51-60页 |
| 5.1 Results of the tests | 第51-52页 |
| 5.2 Results of the questionnaire Survey | 第52-57页 |
| 5.3 Analysis of the student interview | 第57页 |
| 5.4 Answers to the research questions | 第57-58页 |
| 5.5 Discussion | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-63页 |
| 6.1 Summary | 第60页 |
| 6.2 Significance of the findings | 第60页 |
| 6.3 Limitations of the study | 第60-62页 |
| 6.4 Implications for future research | 第62-63页 |
| References | 第63-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-68页 |
| Appendix Ⅱ | 第68-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-72页 |
| Acknowledgements | 第72页 |
