| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 政策背景 | 第12-13页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-22页 |
| 1.3.1 生态体育的发展历程 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内对生态体育的研究应用 | 第16-21页 |
| 1.3.3 国外对生态体育的研究应用 | 第21-22页 |
| 1.3.4 研究现状小结 | 第22页 |
| 1.4 课题的提出 | 第22-23页 |
| 1.5 研究范围的界定 | 第23页 |
| 1.5.1 课题内容范围 | 第23页 |
| 1.5.2 个案实证范围 | 第23页 |
| 1.6 相关的概念 | 第23-25页 |
| 1.6.1 生态 | 第23页 |
| 1.6.2 生态体育 | 第23-25页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第25-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-29页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 2.2.2 走访考察法 | 第25页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 2.2.4 实验研究法 | 第27-28页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第28页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第28-29页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第29-67页 |
| 3.1 课外生态体育锻炼的理论分析 | 第29-33页 |
| 3.1.1 课外生态体育锻炼的提出 | 第29页 |
| 3.1.2 课外生态体育锻炼的含义 | 第29-30页 |
| 3.1.3 课外生态体育锻炼的特性 | 第30-31页 |
| 3.1.4 课外生态体育锻炼的原则 | 第31-32页 |
| 3.1.5 课外生态体育锻炼与“课内外一体化” | 第32-33页 |
| 3.1.6 课外生态体育锻炼与“阳光体育运动” | 第33页 |
| 3.2 乐山地区普通高校课外生态体育锻炼的调查研究 | 第33-49页 |
| 3.2.1 学生层面的调查研究 | 第33-40页 |
| 3.2.2 教职工层面的调查研究 | 第40-45页 |
| 3.2.3 学校层面的调查研究 | 第45-49页 |
| 3.3 乐山地区普通高校课外生态体育锻炼的影响因素分析 | 第49-55页 |
| 3.3.1 基于SWOT分析法各要素的分析 | 第49-55页 |
| 3.3.2 基于SWOT分析法各要素分析汇总图 | 第55页 |
| 3.4 乐山地区普通高校课外生态体育锻炼战略措施研究 | 第55-61页 |
| 3.4.1 基于SWOT分析法各战略措施 | 第55-60页 |
| 3.4.2 基于SWOT分析法各战略措施汇总图 | 第60-61页 |
| 3.5 乐山地区普通高校课外生态锻炼的个案实验研究 | 第61-67页 |
| 3.5.1 个案实验的内容 | 第61-62页 |
| 3.5.2 实验前后学生的身体素质、机能结果对比分析 | 第62-63页 |
| 3.5.3 试验后学生的主观感受调查结果分析 | 第63-67页 |
| 第4章 结论与建议及研究展望 | 第67-70页 |
| 4.1 结论 | 第67-68页 |
| 4.2 建议 | 第68页 |
| 4.3 研究展望 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录1 问卷效度检验专家评价问卷 | 第74-75页 |
| 附录2 教职工问卷 | 第75-77页 |
| 附件3 学生问卷1 | 第77-79页 |
| 附录4 学生问卷2 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第80页 |
