| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第14页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-32页 |
| 3.1 裁判工作能力的相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 3.2 学生乒乓球裁判员队伍的基本现状 | 第16-26页 |
| 3.2.1 裁判员的自然情况 | 第16-20页 |
| 3.2.2 临场裁判相关能力现状 | 第20-24页 |
| 3.2.3 竞赛组织编排相关能力现状 | 第24-26页 |
| 3.3 体育院校学生乒乓球裁判能力培养中存在的问题 | 第26-29页 |
| 3.3.1 学校对学生乒乓球裁判的理论培养工作重视不够 | 第26页 |
| 3.3.2 学生乒乓球裁判员外出执裁实践的机会较少 | 第26-27页 |
| 3.3.3 竞赛组织和编排的难度较大 | 第27-28页 |
| 3.3.4 临场裁判客观干扰因素较多 | 第28页 |
| 3.3.5 英语听说能力欠缺 | 第28-29页 |
| 3.4 提高体育院校学生乒乓球裁判能力的有效策略 | 第29-32页 |
| 3.4.1 利用学校教育资源，加大对乒乓球裁判员的培训、培养力度 | 第29页 |
| 3.4.2 采取多方合作模式，增加实践锻炼机会 | 第29-30页 |
| 3.4.3 加强心理素质训练，提高临场执裁能力 | 第30页 |
| 3.4.4 加强英语学习，增强计算机运用能力 | 第30-31页 |
| 3.4.5 加强思想教育，提升裁判员职业道德 | 第31页 |
| 3.4.6 严格裁判等级审批、考核及档案库制度，培养真才实学能力 | 第31-32页 |
| 4 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 我国体育院校学生乒乓球裁判能力的现状调查表 | 第35-38页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
