中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-15页 |
1.1 题目来源 | 第10-11页 |
1.2 研究背景 | 第11-12页 |
1.3 研究意义 | 第12-13页 |
1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
1.3.2 实践意义 | 第13页 |
1.4 研究目标与内容 | 第13-15页 |
1.4.1 研究目的 | 第13页 |
1.4.2 研究内容 | 第13-14页 |
1.4.3 研究方案 | 第14-15页 |
1.5 全文结构 | 第15页 |
第二章 国内外相关研究文献综述及主要理论依据 | 第15-26页 |
2.1 主要理论基础 | 第15-22页 |
2.1.1 学前教育学 | 第15-18页 |
2.1.2 心理学 | 第18-21页 |
2.1.3 脑科学研究新理论 | 第21-22页 |
2.2 国外信息技术在幼儿园中的应用状况及相关研究 | 第22-23页 |
2.3 国内信息技术在幼儿园中的应用状况及相关研究 | 第23-26页 |
第三章 研究设计 | 第26-30页 |
3.1 研究具体内容 | 第26-27页 |
3.1.1 幼儿园中的硬件设施与维护 | 第26页 |
3.1.2 信息技术在幼儿教育中的应用 | 第26-27页 |
3.1.3 信息技术在幼儿园管理中的应用 | 第27页 |
3.1.4 信息技术与幼儿教师的专业发展 | 第27页 |
3.2 研究对象 | 第27-28页 |
3.3 研究方法 | 第28-30页 |
3.3.1 文献研究法 | 第28页 |
3.3.2 问卷调查法 | 第28-29页 |
3.3.3 个案研究法 | 第29页 |
3.3.4 访谈法 | 第29页 |
3.3.5 内容分析法 | 第29-30页 |
第四章 研究结果与分析 | 第30-36页 |
4.1 幼儿园中的硬件设施与维护 | 第30-32页 |
4.1.1 硬件设施 | 第30-31页 |
4.1.2 网站建设 | 第31页 |
4.1.3 设备的应用与维护 | 第31-32页 |
4.2 信息技术在幼儿教育中的应用 | 第32-34页 |
4.2.1 教学软件配置 | 第32-33页 |
4.2.2 信息技术在幼儿教育活动中的应用 | 第33-34页 |
4.3 信息技术在幼儿园管理中的应用 | 第34-36页 |
4.3.1 教学管理软件; | 第34-35页 |
4.3.2 信息技术在教学管理和教学评价中的应用 | 第35-36页 |
4.4 信息技术与幼儿教师的专业发展 | 第36页 |
4.4.1 幼教老师对自身信息素养发展的态度 | 第36页 |
4.4.2 提高教师信息技术素养的途径 | 第36页 |
第五章 讨论 | 第36-44页 |
5.1 影响幼儿园信息技术应用各因素的相关性分析 | 第36-42页 |
5.2 调查结论 | 第42-44页 |
5.2.1 信息技术应用于幼儿园具有很大的优势 | 第42页 |
5.2.2 不同类型的幼儿园在软硬件条件等诸多方面存在差异 | 第42-43页 |
5.2.3 信息技术在幼儿园应用的成效很大程度上取决于教师运用信息技术的意识和能力 | 第43页 |
5.2.4 信息技术在幼儿园应用的深度和广度还有待提高 | 第43-44页 |
第六章 促进信息技术在幼儿园应用的策略探讨 | 第44-50页 |
6.1 完善幼儿园信息技术的基础设施和环境创设 | 第44-45页 |
6.1.1 完善幼儿园信息技术的基础设施 | 第44-45页 |
6.1.2 创设适宜幼儿学习、游戏的计算机活动环境 | 第45页 |
6.2 加大幼儿园的管理软件和教学软件的开发力度 | 第45-47页 |
6.2.1 开发多媒体课件应遵循的原则 | 第45-46页 |
6.2.2 建立幼儿成长档案袋 | 第46-47页 |
6.3 促进信息技术与幼儿教育的课程整合 | 第47-49页 |
6.3.1 信息技术与幼儿教育的课程整合中应注意的问题 | 第47-48页 |
6.3.2 信息技术与课程整合的策略 | 第48-49页 |
6.4 提升幼儿教师运用现代化信息技术的水平 | 第49-50页 |
6.4.1 加强与专家、社会的交流互动,加大培训力度 | 第49页 |
6.4.2 建立合作共同体,实现资源共享交流 | 第49页 |
6.4.3 在本园中实行“师徒互帮制”,结合成熟幼儿教师和新手幼儿教师的优势 | 第49-50页 |
结束语 | 第50-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
附录1 | 第55-58页 |