| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 1 前言 | 第13-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 国内研究动态 | 第16-18页 |
| 2.2 国外研究动态 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第21页 |
| 3.2.4 数据统计法 | 第21页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3.3 技术路线图 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-63页 |
| 4.1 太原市城区小学篮球教学现状分析 | 第23-42页 |
| 4.1.1 太原市城区小学篮球教学开设现状 | 第23-26页 |
| 4.1.2 小学体育与健康教学目标 | 第26-27页 |
| 4.1.3 小学体育与健康教学用书现状 | 第27-28页 |
| 4.1.4 篮球课教学内容 | 第28-31页 |
| 4.1.5 小学篮球教学时数 | 第31-33页 |
| 4.1.6 太原市城区小学篮球教学方法和组织形式 | 第33-36页 |
| 4.1.7 太原市城区小学体育与健康考核和评价方法 | 第36-39页 |
| 4.1.8 体育教学场地器材设施 | 第39-42页 |
| 4.1.9 《标准》在太原市城区的普及情况 | 第42页 |
| 4.2 太原市城区小学生对篮球的认知 | 第42-46页 |
| 4.2.1 太原市城区小学生对篮球的认识 | 第42-44页 |
| 4.2.2 小学生对篮球的喜欢情况 | 第44-45页 |
| 4.2.3 对篮球教师的评价 | 第45-46页 |
| 4.3 太原市城区小学体育教师现状分析 | 第46-55页 |
| 4.3.1 城区小学体育教师年龄、教龄结构 | 第46-48页 |
| 4.3.2 太原市城区小学体育教师学历、职称结构 | 第48-50页 |
| 4.3.3 太原市城区小学体育教师性别、专业比例 | 第50-52页 |
| 4.3.4 太原市城区小学体育教师对篮球的认知 | 第52-53页 |
| 4.3.5 太原市城区小学篮球教师的科研能力及对自己业务能力的分析 | 第53-54页 |
| 4.3.6 太原市城区小学体育教师的篮球继续教育情况 | 第54-55页 |
| 4.4 太原市城区小学篮球课外活动开展现状 | 第55-57页 |
| 4.4.1 太原市城区小学体育课外活动篮球开展现状 | 第55-56页 |
| 4.4.2 太原市小学篮球业余训练现状 | 第56-57页 |
| 4.5 对影响太原市城区小学篮球教学的因素分析 | 第57-60页 |
| 4.5.1 篮球教师认为影响篮球教学开展的因素 | 第57-58页 |
| 4.5.2 太原市城区小学篮球教师对教学改革的认识 | 第58-60页 |
| 4.6 促进篮球教学发展应采取的措施 | 第60-63页 |
| 4.6.1 积极开发科学化、本地化的篮球教材 | 第60页 |
| 4.6.2 优化篮球教学内容、方法 | 第60页 |
| 4.6.3 延长教学时数,改变传统的评价方式 | 第60-61页 |
| 4.6.4 优化资源配置,对新购新建场地器材要考虑儿童的特点 | 第61页 |
| 4.6.5 注重师资建设,定期组织体育教师进修、并对其教学能力考核评估 | 第61页 |
| 4.6.6 转变观念,将学生的体质水平作为领导升迁、考核的重要依据 | 第61-62页 |
| 4.6.7 与学生家长签订安全协议,篮球教师要有安全意识 | 第62页 |
| 4.6.8 开展课外篮球俱乐部，组织“亲子日”活动 | 第62-63页 |
| 5 结论与建议 | 第63-67页 |
| 5.1 结论 | 第63-64页 |
| 5.1.1 篮球运动受到小学生的普遍喜爱,但是开设篮球教学的学校较少 | 第63页 |
| 5.1.2 场地器材成人化,人均拥有量低 | 第63页 |
| 5.1.3 对《标准》理解有误,缺乏本地化的教材 | 第63页 |
| 5.1.4 教学时数短,教学手段单一,考核内容、评价方式不合理 | 第63页 |
| 5.1.5 重视篮球游戏,忽略篮球理论教学,男女生对基本技术的需求不一样 | 第63-64页 |
| 5.1.6 教师队伍年轻化、本科化,男女比例悬殊、体育科研积极性不高,继续教育情况不容乐观 | 第64页 |
| 5.1.7 教师积极参与教学改革,对安全事故的惧怕已成为教学的一大障碍 | 第64页 |
| 5.1.8 业余训练开展率高,但是区域发展不平衡 | 第64页 |
| 5.1.9 教师、学生、家长对小篮球认识度不高、领导不重视 | 第64页 |
| 5.2 建议与对策 | 第64-67页 |
| 5.2.1 迎合学生的需求、开展篮球教学 | 第64-65页 |
| 5.2.2 优化资源配置,对新购器材新建场地要考虑儿童的特点 | 第65页 |
| 5.2.3 积极开发科学化、本地化的篮球教材 | 第65页 |
| 5.2.4 延长教学时数,改变传统的评价方式 | 第65页 |
| 5.2.5 优化篮球教学内容、方法 | 第65页 |
| 5.2.6 注重师资建设,定期组织体育教师进修、并对其教学能力考核评估 | 第65页 |
| 5.2.7 转变观念,将学生的体质水平作为领导升迁、考核的重要依据 | 第65页 |
| 5.2.8 与学生家长签订安全协议,篮球教师要有安全意识 | 第65-66页 |
| 5.2.9 在比赛中设立优秀教练员,优秀导师称号(可在职称评定中加分) | 第66页 |
| 5.2.10 开展课外篮球俱乐部,组织“亲子日”活动 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 个人简况及联系方式 | 第81-83页 |
