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基于学习型组织理念下的学习型政党建设研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 引言第9-13页
    1.1 研究背景和研究意义第9-10页
        1.1.1 研究背景第9-10页
        1.1.2 研究意义第10页
    1.2 国内外研究状况综述第10-11页
        1.2.1 国内研究状况第10-11页
        1.2.2 国外研究状况第11页
    1.3 研究目标研究内容及创新点第11-13页
        1.3.1 研究目标第11-12页
        1.3.2 研究方法第12页
        1.3.3 技术路线第12页
        1.3.4 可行性分析第12页
        1.3.5 本研究的创新之处第12-13页
2 学习型政党概述第13-18页
    2.1 学习的概念第13页
    2.2 学习型组织的涵义第13-14页
        2.2.1 国外的研究定义第13-14页
        2.2.2 国内的研究定义第14页
    2.3 学习型组织的特点第14-16页
        2.3.1 组织扁平化第14-15页
        2.3.2 善于学习第15页
        2.3.3 系统思考问题把握本质问题第15-16页
    2.4 学习型政党的内涵第16-18页
        2.4.1 学习型政党是一种组织状态第16页
        2.4.2 学习型政党是组织整体修炼和个人修炼相辅相成的政党第16-17页
        2.4.3 学习型政党是具有创新思维的政党第17页
        2.4.4 学习型政党是善于学习的政党第17-18页
3 制约学习型政党建设的因素与障碍分析第18-21页
    3.1 组织结构视角下建立学习型政党的困境第18-19页
        3.1.1 管理结构的刚性第18-19页
        3.1.2 组织的学习障碍第19页
    3.2 组织成员视角下建立学习型政党的困境第19-21页
        3.2.1 党员对学习型政党的理论内涵认识差异第19-20页
        3.2.2 党员个人愿景的差异第20页
        3.2.3 党员学习力的差异第20-21页
4 建设学习型党组织的意义第21-23页
    4.1 有利于党组织适应时代发展的潮流第21页
    4.2 有利于党组织提高自身执政能力和水平第21-22页
    4.3 有利于充分激发党员的潜能第22页
    4.4 有利于贯彻落实科学发展观永葆党的先进性第22页
    4.5 有利于提高党员队伍素质第22-23页
5 学习型政党建设的路径选择与设想第23-33页
    5.1 激励创新,树立自我超越理念第23-26页
        5.1.1 全体成员勇于自我超越第23-24页
        5.1.2 创新中建立共同愿景第24-25页
        5.1.3 营造创新包容的文化氛围第25页
        5.1.4 建立反馈机制第25-26页
    5.2 全面思考,转变思维模式第26-28页
        5.2.1 辩证的对待心智模式第26-27页
        5.2.2 培养系统思考能力第27-28页
    5.3 更新学习理念第28-30页
        5.3.1 在学习过程中树立终身学习理念第28页
        5.3.2 在学习方式上树立团队学习理念第28-29页
        5.3.3 在学习机制上建立长效学习机制第29-30页
    5.4 创新管理模式,塑造学习型领导第30-33页
        5.4.1 建立扁平化管理模式第30-31页
        5.4.2 塑造学习型领导第31-33页
6 结论第33-34页
参考文献第34-36页
在读期间发表论文第36-37页
作者简介第37-38页
致谢第38-39页

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