分层教学在高中信息技术课程教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1 本课题研究意义及国内外研究概况 | 第10-17页 |
| 1.1 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外发展状况 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内发展状况 | 第15-17页 |
| 2 概念界定与理论依据 | 第17-21页 |
| 2.1 分层教学的含义 | 第17-18页 |
| 2.2 分层教学的主要模式 | 第18页 |
| 2.3 分层教学的实施原则 | 第18-19页 |
| 2.4 分层教学的理论基础 | 第19-21页 |
| 3 分层教学的操作程序 | 第21-24页 |
| 4 分层教学中在高中信息技术课程教学中的实验研究 | 第24-35页 |
| 4.1 实验方案 | 第24-25页 |
| 4.2 实验假设 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.4 评价方式 | 第26-27页 |
| 4.5 课堂管理设计 | 第27-28页 |
| 4.6 教学实验过程 | 第28-31页 |
| 4.6.1 教学实验过程 | 第28-30页 |
| 4.6.2 选择实验对象 | 第30-31页 |
| 4.7 实验环境 | 第31页 |
| 4.8 实验工具 | 第31页 |
| 4.9 教学实施环节 | 第31-33页 |
| 4.10 研究结果及简单分析 | 第33-35页 |
| 5 结论 | 第35-37页 |
| 6 实验中的不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 感谢 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
