| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 昆曲教育概述 | 第12-39页 |
| 第一节 概说昆曲教育 | 第12-17页 |
| 一、关于“正昆”教育的研究 | 第13-14页 |
| 二、关于专业昆曲教育的研究 | 第14-15页 |
| 三、包含“持续性”教育的研究 | 第15-17页 |
| 第二节 古代的昆曲教育 | 第17-28页 |
| 一、曲家教习 | 第17-19页 |
| 二、职业昆班 | 第19-21页 |
| 三、宫廷戏班 | 第21-22页 |
| 四、文人家班 | 第22-28页 |
| 第三节 昆曲教育的内容 | 第28-39页 |
| 一、演员的培养 | 第28-33页 |
| 二、昆曲美学的继承 | 第33-39页 |
| 第二章 昆剧传习所的昆曲教育 | 第39-69页 |
| 第一节 传习所创办前的历史背景 | 第39-51页 |
| 一、昆曲的历史盛衰 | 第39-41页 |
| 二、南昆正宗“全福班”的败落 | 第41-46页 |
| 三、戏曲办学风潮的兴起 | 第46-51页 |
| 第二节 传习所的人才培养 | 第51-61页 |
| 一、生源 | 第51-52页 |
| 二、师资 | 第52-54页 |
| 三、课程设置 | 第54-56页 |
| 四、艺名与行当 | 第56-58页 |
| 五、从“桌台”到“踏戏” | 第58-61页 |
| 第三节 演出实践与“持续性”教育 | 第61-69页 |
| 一、试演和首演 | 第61-62页 |
| 二、帮演与“补戏” | 第62-64页 |
| 三、演艺生涯中的“持续性”教育 | 第64-67页 |
| 四、从全面实践走向四方散落 | 第67-69页 |
| 第三章 学校及培训班的昆曲教育 | 第69-121页 |
| 第一节 各地昆曲班教育情况概述 | 第69-79页 |
| 一、建国初期的昆曲班 | 第69-73页 |
| 二、新时期的昆曲班 | 第73-76页 |
| 三、学校昆曲班的教育特点 | 第76-79页 |
| 第二节 戏曲学校昆曲班的人才培养模式——以上海戏曲学校“昆大班”为例的个案研究 | 第79-98页 |
| 一、生源和师资 | 第79-82页 |
| 二、基础训练 | 第82-86页 |
| 三、剧目教学 | 第86-93页 |
| 四、演出实践 | 第93-98页 |
| 第三节 新世纪学校昆曲教育的探索——以上海戏剧学院“昆五班”为例的个案研究 | 第98-114页 |
| 一、招生 | 第98-100页 |
| 二、教学大纲 | 第100-105页 |
| 三、剧目教学 | 第105-110页 |
| 四、教学教材 | 第110-111页 |
| 五、实训计划 | 第111-114页 |
| 第四节 其它形式的昆曲班教育 | 第114-121页 |
| 一、苏州大学的昆曲班教育 | 第114-117页 |
| 二、全国昆曲演员培训班 | 第117-121页 |
| 第四章 专业剧团的昆曲教育 | 第121-163页 |
| 第一节 各地剧团昆曲教育情况概述 | 第121-128页 |
| 一、江浙地区 | 第121-124页 |
| 二、北方地区 | 第124-125页 |
| 三、上海地区 | 第125-128页 |
| 第二节 “以团带班”——以江苏省苏昆剧团为例的个案研究 | 第128-146页 |
| 一、“继字辈”的人才培养 | 第128-143页 |
| 二、“承字辈”等教育情况概述 | 第143-146页 |
| 第三节 “随团学艺”——以单个演员张继青为例的个案研究 | 第146-155页 |
| 一、学艺经历的概述 | 第146-148页 |
| 二、学艺经验的总结 | 第148-155页 |
| 第四节 “以戏育人”——以青春版《牡丹亭》为例的个案研究 | 第155-163页 |
| 一、“青春版”制作理念中的教育内涵 | 第155-157页 |
| 二、集训与“拜师” | 第157-160页 |
| 三、演出实践中的教育价值 | 第160-163页 |
| 第五章 近现代昆曲教育的回顾与思考 | 第163-200页 |
| 第一节 近现代昆曲教育的成败得失 | 第163-169页 |
| 一、传习所的历史价值 | 第164-165页 |
| 二、戏校模式与学馆模式的比较分析 | 第165-169页 |
| 第二节 优秀昆曲演员成材的内在规律 | 第169-174页 |
| 一、客观因素 | 第169-172页 |
| 二、主观因素 | 第172-174页 |
| 第三节 曲家、曲友、曲社等对昆曲教育的贡献 | 第174-180页 |
| 一、曲家、曲友对昆曲艺术的传承 | 第174-177页 |
| 二、曲社在昆曲教育中的意义 | 第177-180页 |
| 第四节 昆曲教育中的若干问题及解决建议 | 第180-200页 |
| 一、昆曲的传承态度问题 | 第180-182页 |
| 二、昆曲的教育范本问题 | 第182-186页 |
| 三、“人才链”问题 | 第186-192页 |
| 四、昆曲舞台实践问题 | 第192-194页 |
| 五、理论与实践的关系问题 | 第194-200页 |
| 结语 | 第200-202页 |
| 附录：近现代昆曲教育大事记 | 第202-207页 |
| 主要参考文献 | 第207-215页 |
| 作品类 | 第207页 |
| 专著类 | 第207-210页 |
| 期刊论文类 | 第210-214页 |
| 学位论文类 | 第214-215页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第215-216页 |
| 致谢 | 第216页 |
