| 致谢辞 | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、 引言 | 第7页 |
| 二、 举例的概念和功能 | 第7-11页 |
| （一） 举例的概念界定 | 第7-8页 |
| （二） 举例的功能 | 第8-10页 |
| （三） 举例与中学英语教学的关系 | 第10-11页 |
| 三、 举例研究述评 | 第11页 |
| 四、 举例的类型 | 第11-14页 |
| （一） 按教学目标分类 | 第11-13页 |
| （二） 按呈现方式分类 | 第13-14页 |
| 五、 中学英语教学中的举例运用现状 | 第14-15页 |
| 六、 举例的效应 | 第15-24页 |
| （一） 举例的构建应以学生的需要为需要 | 第16页 |
| （二） 举例应有语言价值 | 第16-17页 |
| （三） 举例应具有趣味性 | 第17-19页 |
| （四） 举例应具有情感性 | 第19-21页 |
| （五） 举例应尊重学生学习的主动权 | 第21-22页 |
| （六） 索例的渠道应多元化 | 第22-23页 |
| （七） 举例的原则 | 第23-24页 |
| 七、 结语 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |