| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的内容与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4 研究的设计 | 第16-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 几何概念 | 第20-21页 |
| 2.2 范希尔几何思维水平 | 第21-23页 |
| 2.4 推理与数学原理的学习 | 第23-25页 |
| 第三章 中日初中数学教科书几何知识呈现的比较 | 第25-44页 |
| 3.1 三个版本教科书的横向比较 | 第25-31页 |
| 3.2 三个版本教科书的纵向分析 | 第31-35页 |
| 3.3 案例分析 | 第35-44页 |
| 第四章 结论与思考 | 第44-48页 |
| 4.1 研究结论 | 第44页 |
| 4.2 若干建议 | 第44-46页 |
| 4.3 研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1 三个版本教科书的章节目录 | 第51-53页 |