| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、实践意义 | 第9-10页 |
| 第三节 概念的界定 | 第10-12页 |
| 一、外来务工人员随迁子女 | 第10页 |
| 二、行为习惯 | 第10-11页 |
| 三、养成教育 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 第一节 关于外来务工人员随迁子女教育问题的研究 | 第12-15页 |
| 一、国外研究综述 | 第12-13页 |
| 二、国内研究综述 | 第13-15页 |
| 第二节 关于行为习惯养成教育问题的研究 | 第15-17页 |
| 一、国外研究综述 | 第15页 |
| 二、国内研究综述 | 第15-17页 |
| 第三章 外来务工人员随迁子女行为习惯的现状调查 | 第17-37页 |
| 第一节 调查缘由 | 第17-18页 |
| 第二节 研究设计 | 第18-20页 |
| 一、调查对象 | 第18页 |
| 二、调查方法 | 第18-20页 |
| 第三节 现状调查 | 第20-30页 |
| 一、调查情况概述 | 第20页 |
| 二、调查研究结果 | 第20-30页 |
| 第四节 外来务工人员随迁子女行为习惯的现状分析 | 第30-37页 |
| 一、学校方面的因素 | 第30-32页 |
| 二、家庭方面的因素 | 第32-35页 |
| 三、社会方面的因素 | 第35-37页 |
| 第四章 外来务工人员随迁子女行为习惯养成教育策略 | 第37-53页 |
| 第一节 通海县S小学外来务工人员随迁子女的教育措施 | 第37-39页 |
| 第二节 外来务工人员随迁子女行为习惯养成教育策略 | 第39-53页 |
| 一、建立合适的外来务工人员随迁子女行为习惯培养内容 | 第39-45页 |
| 二、人人都是德育工作者,建立养成教育全员化 | 第45-46页 |
| 三、强化德育常规管理,营造校园文明新风尚 | 第46-48页 |
| 四、全方位落实德育工作,发挥主渠道作用 | 第48-49页 |
| 五、构建学校、家长、学生三者之间互动沟通机制 | 第49-50页 |
| 六、建立学校、家庭和社会多重联动养成教育网络 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |