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少年运动员满意度对教练员领导方式和运动员心理疲劳的中介作用

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 引言第10-14页
    1.1 问题的提出第10-11页
        1.1.1 聚焦少年运动员心理研究的原因第10页
        1.1.2 聚焦少年运动员满意度研究的原因第10-11页
        1.1.3 聚焦少年运动员满意度中介作用研究的原因第11页
    1.2 研究的意义第11-14页
        1.2.1 现实意义第11-12页
        1.2.2 理论意义第12-14页
2 文献综述及分析第14-26页
    2.1 文献综述总体构想第14页
    2.2 教练员领导方式概述第14-16页
        2.2.1 起源、概念、测量维度与理论第14-15页
        2.2.2 总结与思考第15-16页
    2.3 运动员满意度概述第16-18页
        2.3.1 起源及相关概念第16-17页
        2.3.2 测量维度与理论第17-18页
        2.3.3 总结与思考第18页
    2.4 运动员心理疲劳概述第18-21页
        2.4.1 起源、相关概念及研究第18-20页
        2.4.2 测量维度与理论第20页
        2.4.3 总结与思考第20-21页
    2.5 教练员领导方式对运动员心理疲劳影响的有关研究第21-22页
        2.5.1 有关研究第21-22页
        2.5.2 总结与思考第22页
    2.6 教练员领导方式对运动员满意度影响的有关研究第22-23页
        2.6.1 有关研究第22页
        2.6.2 总结与思考第22-23页
    2.7 运动员满意度与运动员心理疲劳关系的有关研究第23-26页
        2.7.1 运动员满意度对运动员心理疲劳影响的有关研究第23-24页
        2.7.2 运动员心理疲劳对运动员满意度影响的有关研究第24页
        2.7.3 总结与思考第24-26页
3 研究目的与研究对象第26-27页
    3.1 研究目的第26页
    3.2 研究对象第26-27页
4 研究构想第27-31页
    4.1 总体结构第27页
    4.2 研究假设第27-28页
        4.2.1 假设提出的依据第27-28页
        4.2.2 研究假设第28页
    4.3 研究方法第28-29页
        4.3.1 文献资料法第28-29页
        4.3.2 问卷调查法第29页
        4.3.3 数理统计法第29页
    4.4 量具第29-30页
        4.4.1 对运动员满意度的测量第29页
        4.4.2 对教练员领导方式的测量第29页
        4.4.3 对运动员心理疲劳的测量第29-30页
    4.5 施测方式第30页
    4.6 创新之处第30-31页
5 研究结果第31-41页
    5.1 少年运动员心理疲劳状况及分析第31页
    5.2 描述性统计及其分析结果第31-33页
    5.3 少年运动员满意度对教练员领导方式与运动员心理疲劳的中介作用分析第33-41页
        5.3.1 少年运动员心理疲劳对教练员领导方式的回归分析第33-35页
        5.3.2 少年运动员满意度对教练员领导方式的回归分析第35页
        5.3.3 少年运动员心理疲劳对满意度的回归分析第35-37页
        5.3.4 少年运动员满意度对教练员领导方式与运动员心理疲劳的中介作用第37-41页
6 讨论与结论第41-44页
    6.1 讨论第41-42页
        6.1.1 对数据资料的说明第41页
        6.1.2 对民主型领导方式与专制型领导方式关系的解释第41页
        6.1.3 对少年运动员心理疲劳状况的解释第41-42页
        6.1.4 对运动员满意度对教练员领导方式回归分析的解释第42页
        6.1.5 对运动员成就感下降与教练员领导方式关系的解释第42页
    6.2 结论第42-44页
7 局限与建议第44-47页
    7.1 本研究的局限第44页
    7.2 建议第44-47页
        7.2.1 对后续研究的建议第44-45页
        7.2.2 对实践工作的建议第45-47页
参考文献第47-51页
附录第51-55页
致谢第55页

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