教育如何提高主观幸福感：总体效应与作用机制--基于CGSS2003和CGSS2008数据的比较分析

摘要	第6-7页
ABSTRACT	第7页
第一章 绪论	第10-13页
第一节 研究的缘起	第10-11页
第二节 研究方法与创新	第11页
第三节 本文的结构安排	第11-13页
第二章 主观幸福感	第13-18页
第一节 主观幸福感的概念和测量	第13-15页
（一） 主观幸福感的概念	第13-14页
（二） 主观幸福感的测量	第14-15页
第二节 主观幸福感国内外研究概述	第15-18页
（一） 国外主观幸福感研究状况	第15-16页
（二） 国内主观幸福感研究状况	第16-18页
第三章 教育与主观幸福感：文献回顾与研究假设	第18-27页
第一节 教育与主观幸福感：直接效应与间接效应	第18-20页
第二节 教育影响居民主观幸福感的中介因素	第20-25页
（一） 收入	第20-22页
（二） 社会资本	第22-24页
（三） 党员身份	第24-25页
第三节 本文的研究假设	第25-27页
第四章 研究设计	第27-34页
第一节 数据来源	第27页
第二节 变量描述	第27-32页
（一） 因变量	第27-28页
（二） 解释变量	第28-30页
（三） 控制变量	第30-32页
第三节 模型选择	第32-34页
第五章 统计分析结果	第34-44页
第一节 学历与主观幸福感	第34-36页
第二节 教育影响居民主观幸福感作用机制	第36-43页
第三节 性别、年龄、婚姻等因素对主观幸福感的影响	第43-44页
第六章 结论与讨论	第44-48页
第一节 本文的基本结论	第44-45页
第二节 本文的不足	第45-46页
第三节 后续研究与讨论	第46-48页
参考文献	第48-55页
作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文	第55-57页
致谢	第57页