| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、理论创新点与难点 | 第14-15页 |
| 第一章 “民国热”中的文化现象 | 第15-25页 |
| 1.1 民国教育热 | 第15-20页 |
| 1.1.1 民国教材热 | 第15-16页 |
| 1.1.2 民国大学热 | 第16-17页 |
| 1.1.3 民国教授热 | 第17-18页 |
| 1.1.4 钱学森之问 | 第18-20页 |
| 1.2 民国研究与出版热 | 第20-22页 |
| 1.2.1 民国研究热 | 第20-21页 |
| 1.2.2 民国出版热 | 第21-22页 |
| 1.3 民国影视热 | 第22-23页 |
| 1.4 民国文人热 | 第23-24页 |
| 1.5 民国城市热 | 第24-25页 |
| 第二章 真实的民国文化状况 | 第25-34页 |
| 2.1 民国教育有缺陷 | 第26-30页 |
| 2.1.1 入学率低，教育不均衡 | 第26-28页 |
| 2.1.2 通识教育与专业教育失衡 | 第28-29页 |
| 2.1.3 教育权不统一 | 第29-30页 |
| 2.2 民国新闻出版检查制度严厉 | 第30-31页 |
| 2.3 民国教员经济状况堪忧 | 第31-34页 |
| 第三章 “民国热”形成和盛行原因 | 第34-45页 |
| 3.1 历史原因 | 第34-39页 |
| 3.1.1 怀旧情节与中国史学传统 | 第34-35页 |
| 3.1.2 文化大革命造成文化断层 | 第35-38页 |
| 3.1.3 “文化热”和“国学热”铺垫 | 第38页 |
| 3.1.4 民国文化具有积极因子 | 第38-39页 |
| 3.2 现实原因 | 第39-45页 |
| 3.2.1 多种所有制经济存在和发展是根本原因 | 第39-40页 |
| 3.2.2 政治和文化语境松动 | 第40-42页 |
| 3.2.3 边缘化知识分子抗争 | 第42页 |
| 3.2.4 改革停滞不前是直接原因 | 第42-43页 |
| 3.2.5 消费主义和大众传媒推动 | 第43-45页 |
| 第四章 “民国热”走向预测 | 第45-49页 |
| 4.1 仍将存在相当长一段时间 | 第45-46页 |
| 4.2 最终走向式微 | 第46-49页 |
| 4.2.1 从唯物史观角度看，“民国热”是对民国的不切实际的美好想象 | 第46-47页 |
| 4.2.2 从因果联系来看,“民国热”会随着现实矛盾得到合理解决后逐渐减弱 | 第47-48页 |
| 4.2.3 从科学社会主义来看,社会主义文化取代民国文化是历史必然 | 第48-49页 |
| 第五章 “民国热”对我国当前社会主义文化建设的启示 | 第49-53页 |
| 5.1 加强党的思想领导，建设中国特色社会主义文化 | 第49-50页 |
| 5.1.1 坚守意识形态战线,坚持“三个代表”重要思想 | 第49-50页 |
| 5.1.2 继承和发扬包括民国文化在内的优秀民族文化传统 | 第50页 |
| 5.2 正确处理社会主义主流文化与多元文化之间的关系 | 第50-51页 |
| 5.3 加大教育投入,重视人文关怀 | 第51-52页 |
| 5.4 加强党外知识分子统一战线建设 | 第52页 |
| 5.5 继续全方位改革 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58页 |
