《巧克力战争》中的叙事策略
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 罗伯特·考米尔及其《巧克力战争》的简介 | 第11-19页 |
| 第一节 作者罗伯特·考米尔及其文学创作 | 第11-12页 |
| 第二节 《巧克力战争》的故事简介 | 第12-14页 |
| 第三节 《巧克力战争》的国内外研究现状及创新点 | 第14-19页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-15页 |
| 二、国内研究现状 | 第15-18页 |
| 三、本文创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 叙事策略及其相关术语阐释 | 第19-26页 |
| 第一节 叙事策略理论介绍 | 第20-22页 |
| 第二节 叙事策略术语阐释 | 第22-26页 |
| 一、叙事结构 | 第23-24页 |
| 二、叙事视角 | 第24-25页 |
| 三、叙事语言 | 第25-26页 |
| 第三章 独特的叙事结构 | 第26-32页 |
| 第一节 结构与事件 | 第27-30页 |
| 一、循环连锁式结构 | 第27-28页 |
| 二、反省和顿悟的故事性事件 | 第28-29页 |
| 三、矛盾冲突与矛盾转换 | 第29-30页 |
| 第二节 空白手法的运用 | 第30-32页 |
| 一、情节结构的空白 | 第30-31页 |
| 二、时空交替空白 | 第31-32页 |
| 第四章 多重的叙事视角 | 第32-39页 |
| 第一节 人物视角的转换 | 第33-36页 |
| 一、内在和外在视角的转换 | 第33-34页 |
| 二、跳角的使用 | 第34-35页 |
| 三、非人格化的叙述 | 第35-36页 |
| 第二节 青少年叙述者身份 | 第36-37页 |
| 一、直觉的观察与理解 | 第36页 |
| 二、简单的思维与言行 | 第36-37页 |
| 第三节 集体式聚焦 | 第37-39页 |
| 一、人物聚焦 | 第37-38页 |
| 二、内心活动聚焦 | 第38-39页 |
| 第五章 青少年的叙事语言 | 第39-48页 |
| 第一节 修辞的运用 | 第40-44页 |
| 一、暗喻的运用 | 第40-42页 |
| 二、夸张的运用 | 第42-43页 |
| 三、反讽的运用 | 第43页 |
| 四、悖论的运用 | 第43-44页 |
| 第二节 语句和语汇的口语化 | 第44-46页 |
| 一、粗俗语的使用 | 第45页 |
| 二、俚语的使用 | 第45-46页 |
| 第三节 语法功能的随意性 | 第46-48页 |
| 一、词性更改的随意性 | 第46-47页 |
| 二、话语使用的随意性 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
