| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第—章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第11页 |
| 1.2.1 金融素养 | 第11页 |
| 1.2.2 养老规划 | 第11页 |
| 1.3 研究内容和思路 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 金融素养的研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 金融素养的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 金融素养的测量 | 第14-15页 |
| 2.1.3 金融素养的重要性 | 第15-16页 |
| 2.2 养老规划的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.1 养老规划的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.2 养老规划研究的综述 | 第17页 |
| 2.3 金融资产的研究 | 第17-19页 |
| 2.4 文献综评 | 第19-20页 |
| 第三章 金融素养和养老规划的理论分析 | 第20-24页 |
| 3.1 生物心理因素 | 第21-22页 |
| 3.2 社会环境因素 | 第22-23页 |
| 3.3 沉淀因素 | 第23页 |
| 3.4 小结 | 第23-24页 |
| 第四章 数据描述与统计分析 | 第24-33页 |
| 4.1 数据来源 | 第24页 |
| 4.2 变量设置和描述性统计 | 第24-30页 |
| 4.2.1 生物心理因素变量 | 第25-26页 |
| 4.2.2 社会环境因素变量 | 第26-27页 |
| 4.2.3 沉淀因素变量 | 第27-29页 |
| 4.2.4 养老规划与金融资产变量 | 第29-30页 |
| 4.3 金融素养与养老规划的经验观察 | 第30-33页 |
| 4.3.1 金融素养与养老规划 | 第30-31页 |
| 4.3.2 金融素养、养老规划与金融资产 | 第31-33页 |
| 第五章 金融素养与养老规划的实证分析 | 第33-45页 |
| 5.1 金融素养与养老规划——以国际比较的视角 | 第33-37页 |
| 5.1.1 金融素养、养老规划的国际比较 | 第33-34页 |
| 5.1.2 实证模型设定 | 第34-35页 |
| 5.1.3 实证结果及分析 | 第35-37页 |
| 5.2 金融素养与养老规划——以养老行为的视角 | 第37-40页 |
| 5.2.1 变量选取方面 | 第37-38页 |
| 5.2.2 回归方法方面 | 第38页 |
| 5.2.3 实证结果及分析 | 第38-40页 |
| 5.3 金融素养、养老规划与金融资产 | 第40-42页 |
| 5.4 稳健性检验 | 第42-43页 |
| 5.5 实证小结 | 第43-45页 |
| 5.5.1 生物心理因素方面 | 第43-44页 |
| 5.5.2 社会环境因素方面 | 第44页 |
| 5.5.3 沉淀因素 | 第44-45页 |
| 第六章 结论与启示 | 第45-48页 |
| 6.1 主要结论 | 第45页 |
| 6.2 主要启示 | 第45-46页 |
| 6.2.1 全面统筹,推动形成多元化的金融教育体系 | 第45-46页 |
| 6.2.2 通过调研明确国民金融教育水平及教育重点 | 第46页 |
| 6.2.3 丰富教育方式,建立多元化的教育平台 | 第46页 |
| 6.3 研究不足与未来研究方向 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |