| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题背景和研究意义 | 第9-13页 |
| 一、选题背景 | 第9-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第13-17页 |
| 一、国内研究综述 | 第13-15页 |
| 二、国外研究综述 | 第15-17页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第17-18页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 第四节 研究技术路线分析 | 第18-20页 |
| 一、确定选题 | 第18-19页 |
| 二、拟定研究计划 | 第19页 |
| 三、具体研究过程 | 第19页 |
| 四、总结研究成果 | 第19-20页 |
| 第二章 传媒及高校校园传媒概述 | 第20-30页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第20-23页 |
| 一、什么是传媒 | 第20页 |
| 二、传媒的分类 | 第20-22页 |
| 三、传媒的特点 | 第22-23页 |
| 第二节 高校校园传媒的含义和特点 | 第23-26页 |
| 一、高校校园传媒的含义 | 第23页 |
| 二、高校校园传媒的特点 | 第23-26页 |
| 第三节 高校校园传媒的主要类型 | 第26-30页 |
| 一、校园报刊 | 第26-27页 |
| 二、校园广播电视 | 第27-28页 |
| 三、校园网络 | 第28页 |
| 四、校园新媒体 | 第28-29页 |
| 五、其它传媒 | 第29-30页 |
| 第三章 校园传媒的思想政治功能体现 | 第30-37页 |
| 第一节 政治教育功能 | 第30-31页 |
| 一、传播校园动态信息 | 第30-31页 |
| 二、宣传高校正能量 | 第31页 |
| 三、转载时政时评 | 第31页 |
| 第二节 思想引导功能 | 第31-33页 |
| 一、提升师生思想觉悟 | 第32页 |
| 二、引导高校舆论走向 | 第32-33页 |
| 三、树立社会主义核心价值观 | 第33页 |
| 第三节 价值展现功能 | 第33-37页 |
| 一、师生自我展示的重要平台 | 第34页 |
| 二、学生人格塑造的关键环节 | 第34-35页 |
| 三、高校文化传承的重要渠道 | 第35-37页 |
| 第四章 高校校园传媒思想政治教育功能发挥的现状 | 第37-57页 |
| 第一节 高校校园传媒发挥思想政治教育功能的积极作用 | 第37-42页 |
| 一、学生普遍了解各类校园传媒 | 第38-39页 |
| 二、学生对于校园传媒有一定的依赖性 | 第39页 |
| 三、学生充分肯定校园传媒的意义 | 第39-41页 |
| 四、积极探索网络课堂课程开发 | 第41页 |
| 五、校园新兴传媒可以有效把控学生的思想动态 | 第41-42页 |
| 第二节 校园传媒的思想政治教育功能现状 | 第42-54页 |
| 一、学生对校园传媒的关注情况 | 第42-46页 |
| 二、云南财经大学校园传媒在思想政治教育方面存在的问题 | 第46-54页 |
| 第三节 制约高校校园传媒思想政治教育功能发挥的因素 | 第54-57页 |
| 一、学生对校园传媒的认识还不够深入 | 第55页 |
| 二、学生对于校园红色网站定位还不够准确 | 第55页 |
| 三、新媒体内容还存在单调生硬的情况 | 第55-56页 |
| 四、其它制约因素 | 第56-57页 |
| 第五章 增强高校校园传媒思想政治教育功能对策思考 | 第57-65页 |
| 第一节 重视高校校园传媒的思想政治教育功能 | 第57-60页 |
| 一、统一领导和认识 | 第57页 |
| 二、组建专业团队 | 第57-58页 |
| 三、整合高校传媒资源 | 第58-59页 |
| 四、实现教学与宣传的协同发展 | 第59-60页 |
| 第二节 完善高校校园传媒建设和管理 | 第60-65页 |
| 一、强化传统传媒建设 | 第60-61页 |
| 二、构建校园新媒体 | 第61-62页 |
| 三、强化协作互动 | 第62-63页 |
| 四、构建良好沟通机制 | 第63页 |
| 五、建立合理的评估和反馈机制 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 在读期间研究成果 | 第79页 |
