| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、家庭教育背景下青少年价值观教育的提出及意义 | 第8-11页 |
| （一） 家庭教育背景下青少年价值观教育的提出 | 第8-9页 |
| （二） 家庭教育背景下青少年价值观教育的研究意义 | 第9-11页 |
| 二、本课题研究综述 | 第11-13页 |
| （一） 国内研究综述 | 第11-12页 |
| （二） 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 三、研究的方法与思路 | 第13-14页 |
| （一） 研究的方法 | 第13页 |
| （二） 研究的思路 | 第13-14页 |
| 四、研究的重点、难点和创新之处 | 第14-15页 |
| （一） 研究的重点 | 第14页 |
| （二） 研究的难点 | 第14页 |
| （三） 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 家庭教育背景下青少年价值观教育研究的相关理论问题 | 第15-27页 |
| 一、家庭教育的基本概念、内容与作用 | 第15-19页 |
| （一） 家庭教育的基本概念 | 第15-17页 |
| （二） 家庭教育的内容 | 第17-18页 |
| （三） 家庭教育的作用 | 第18-19页 |
| 二、青少年价值观教育的基本内容、特征及作用 | 第19-27页 |
| （一） 基本概念的界定 | 第19-22页 |
| （二） 青少年价值观教育的基本内容 | 第22-24页 |
| （三） 青少年价值观教育的作用 | 第24-27页 |
| 第二章 家庭教育背景下青少年价值观教育的现状及存在问题 | 第27-34页 |
| 一、我国的家庭结构类型及其发展特点 | 第27-29页 |
| （一） 我国家庭结构的类型 | 第27-28页 |
| （二） 我国家庭结构的发展特点 | 第28-29页 |
| 二、家庭教育背景下青少年价值观教育的现状及存在问题分析 | 第29-34页 |
| （一） 独生子女家庭的家庭教育现状及存在问题分析 | 第29-30页 |
| （二） 缺损家庭的家庭教育状况及存在问题分析 | 第30-31页 |
| （三） 隔代家庭和流动家庭的家庭教育状况及存在问题分析 | 第31-34页 |
| 第三章 家庭教育背景对青少年价值观教育的作用和影响 | 第34-43页 |
| 一、家庭环境对青少年价值观教育的作用和影响 | 第34-39页 |
| （一） 家庭客观环境对青少年价值观教育的作用和影响 | 第34-37页 |
| （二） 家庭文化环境对青少年价值观教育的作用和影响 | 第37-39页 |
| 二、家庭教养方式对青少年价值观教育的影响 | 第39-43页 |
| （一） 家庭教养方式的类型 | 第39-41页 |
| （二） 家庭教养方式对青少年价值观教育的影响 | 第41-43页 |
| 第四章 家庭教育背景下青少年价值观教育实现的途径 | 第43-59页 |
| 一、从家长自身做起，充分发挥家庭教育的作用 | 第43-46页 |
| （一） 重视家长的价值观对青少年价值观教育的影响 | 第43-44页 |
| （二） 为青少年价值观教育创造良好的家庭环境 | 第44-45页 |
| （三） 家长在家庭教养方式上要科学、合理 | 第45-46页 |
| 二、建立家庭、学校、社会一体的联动机制，确保青少年价值观教育的有效性 | 第46-54页 |
| （一） 家庭教育与学校教育在青少年价值观教育中的冲突与合作 | 第47-52页 |
| （二） 建立社会对青少年价值观教育的支持系统 | 第52-54页 |
| 三、借鉴国外先进的价值观教育经验 | 第54-59页 |
| （一） 政府参与、政策引导，充分发挥家庭教育的作用 | 第54-55页 |
| （二） 积极吸收和借鉴一些国外先进的家庭教育理念和成果，促进青少年价值观教育 | 第55-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读硕士期间发表论文情况 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
