| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 组织公平感的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.2 心理所有权的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.3 工作倦怠的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.4 组织公平感、心理所有权与工作倦怠的关系研究 | 第19-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-27页 |
| 3.1 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2 研究假设 | 第26-27页 |
| 4 研究结果 | 第27-40页 |
| 4.1 中小学教师组织公平感、心理所有权、工作倦怠现状 | 第27-33页 |
| 4.2 组织公平感、心理所有权、工作倦怠的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.3 组织公平感、心理所有权、工作倦怠的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.4 中介变量的验证 | 第35-38页 |
| 4.5 调节变量的验证 | 第38-40页 |
| 5 讨论 | 第40-50页 |
| 5.1 中小学教师组织公平感、心理所有权和工作倦怠现状分析 | 第40-45页 |
| 5.2 组织公平感、心理所有权和工作倦怠的关系讨论 | 第45-48页 |
| 5.3 心理所有权在组织公平感与工作倦怠之间中介作用和调节作用的讨论 | 第48-50页 |
| 6 结论 | 第50-51页 |
| 7 研究局限与展望 | 第51-52页 |
| 7.1 研究局限 | 第51页 |
| 7.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录一：问卷资料 | 第56-59页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第59页 |
| 附录三：攻读硕士期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
