功能性拉伸准备活动对排球普修课学习兴趣与技术学习的影响
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的假设 | 第10页 |
| 2 参考文献 | 第10-19页 |
| 2.1 准备活动的研究现状 | 第10-14页 |
| 2.1.1 准备活动概念 | 第10-12页 |
| 2.1.2 准备活动方法手段 | 第12-14页 |
| 2.2 功能性训练的研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.1 功能性训练概念 | 第14-16页 |
| 2.2.2 功能性训练功能 | 第16-18页 |
| 2.3 功能性拉伸 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.3 实验法 | 第20-23页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第23页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-35页 |
| 4.1 功能性拉伸准备活动的负荷特点 | 第23-26页 |
| 4.2 功能性拉伸准备活动对学习兴趣的影响 | 第26-28页 |
| 4.3 功能性拉伸准备活动对排球技术学习的影响 | 第28-35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-36页 |
| 5.1 结论 | 第35页 |
| 5.2 建议 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-89页 |
| 附件 1 | 第40-63页 |
| 附件 2 | 第63-76页 |
| 附件 3 | 第76-82页 |
| 附件 4 | 第82-84页 |
| 附件 5 | 第84-86页 |
| 附件 6 | 第86-89页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第89页 |
