| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 0.1 概念解释 | 第11-13页 |
| 0.2 文献综述 | 第13-14页 |
| 0.3 选题意义 | 第14-17页 |
| 1 历史转型期大学生形象建构的时代语境 | 第17-29页 |
| 1.1“伤痕文学”的兴起：人道主义、自我价值追求的回归 | 第17-20页 |
| 1.1.1 人道主义的观念回归 | 第17-19页 |
| 1.1.2 自我价值追求的意识觉醒 | 第19-20页 |
| 1.2 拨乱反正、解放思想：知识分子污名化的正名 | 第20-23页 |
| 1.2.1“文革”后拨乱反正的展开 | 第21-22页 |
| 1.2.2 知识分子政策的改变 | 第22-23页 |
| 1.3 1977 年高考制度的恢复：大学生群体的再度凸显 | 第23-25页 |
| 1.3.1 高考制度的恢复 | 第23-24页 |
| 1.3.2 大学生身份的复杂性 | 第24-25页 |
| 1.4 大学生理想主义坚守的主体诉求 | 第25-29页 |
| 1.4.1 作家民族关切意识的彰显 | 第26-27页 |
| 1.4.2 作家对“文革”记忆情绪的宣泄 | 第27页 |
| 1.4.3 作家与人物身份同构的特殊性 | 第27-29页 |
| 2 大学生形象的建构谱系 | 第29-36页 |
| 2.1 挑战“极左”权威的思想先锋 | 第29-31页 |
| 2.2 拥护“极左”思潮的“红色”青年 | 第31-33页 |
| 2.3 突破传统伦理的前卫男女 | 第33-36页 |
| 3 大学生理想主义追求的外在制约与内在坚守 | 第36-45页 |
| 3.1 社会“极左”思潮与理想主义追求的对立 | 第36-38页 |
| 3.1.1 反抗官方组织对理想主义的压制 | 第36-37页 |
| 3.1.2 摆脱民间单位对理想主义的围攻 | 第37-38页 |
| 3.2 学校文革思维惯性对理想主义追求的渗透 | 第38-40页 |
| 3.2.1 师生间的正面对立 | 第38-39页 |
| 3.2.2 学生间的新旧较量 | 第39-40页 |
| 3.3 家庭过度干预与理想主义追求的冲突 | 第40-45页 |
| 3.3.1 对抗父权的过度干预 | 第40-42页 |
| 3.3.2 划清与伴侣的界限 | 第42-45页 |
| 4 大学生理想主义建构的艺术考量 | 第45-54页 |
| 4.1 文本意向的倾诉性：表达理想主义追求迫切性的选择 | 第45-47页 |
| 4.2 人物性格的模糊化：阐释理想主义精神内核的方式 | 第47-49页 |
| 4.3 架构的二元对立：传达理想主义信念的固定模式 | 第49-51页 |
| 4.4 语言的高度时代性：切合理想主义抒发的显著表征 | 第51-54页 |
| 5 大学生形象分析的历史意义与价值 | 第54-59页 |
| 5.1“五四”启蒙者形象的接续 | 第54-56页 |
| 5.2 知识分子形象转型的前奏 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第68-69页 |
