高中生法治意识培养研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出与选题意义 | 第7-8页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| （二）选题意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状与研究方法 | 第8-15页 |
| （一）研究现状 | 第8-13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 法治意识及培养高中生法治意识的意义 | 第15-23页 |
| 一、法制和法治的内涵 | 第15-17页 |
| （一）法制的内涵 | 第15页 |
| （二）法治的内涵 | 第15-17页 |
| 二、法治意识的内涵和主要内容 | 第17-20页 |
| （一）法治意识的内涵 | 第17-18页 |
| （二）法治意识的主要内容 | 第18-20页 |
| 三、培养高中生法治意识的意义 | 第20-23页 |
| （一）有利于高中生树立正确的价值观 | 第20页 |
| （二）有利于减少校园暴力 | 第20-21页 |
| （三）有利于降低青少年犯罪率 | 第21页 |
| （四）有利于推进素质教育 | 第21页 |
| （五）有利于提高整体国民素质 | 第21-23页 |
| 第二章 高中生法治意识培养的现状 | 第23-39页 |
| 一、高中生法治意识培养情况调查 | 第23-24页 |
| （一）调查对象 | 第23页 |
| （二）调查问卷设计 | 第23页 |
| （三）调查总体情况 | 第23-24页 |
| 二、高中生法治意识培养取得的成效 | 第24-30页 |
| （一）高中生的法治意识已经觉醒 | 第24-26页 |
| （二）高中生已具有较强的平等意识 | 第26-27页 |
| （三）高中生的法律权利意识逐渐增强 | 第27-29页 |
| （四）高中生已基本具备程序意识 | 第29-30页 |
| 三、高中生法治意识存在的问题 | 第30-39页 |
| （一）法律权威意识不足 | 第30-32页 |
| （二）法治信心不足 | 第32-33页 |
| （三）对法律权利的使用程度低 | 第33-35页 |
| （四）法律义务意识不足 | 第35-36页 |
| （五）缺乏民主参与意识 | 第36-39页 |
| 第三章 高中生法治意识存在问题的原因分析 | 第39-63页 |
| 一、社会培养阻力大成效差 | 第39-46页 |
| （一）网络媒体环境复杂 | 第39-41页 |
| （二）网游世界冲击现实世界 | 第41-43页 |
| （三）监管难度较大 | 第43-45页 |
| （四）社会负能量带来消极影响 | 第45-46页 |
| 二、学校的培养优势没有充分利用 | 第46-54页 |
| （一）学校法治氛围不强 | 第47-50页 |
| （二）对法治教育重视不够 | 第50-52页 |
| （三）缺乏具有专业素养的老师 | 第52-53页 |
| （四）教材中涉及的法律知识太少 | 第53-54页 |
| 三、家庭法治教育不足 | 第54-59页 |
| （一）父母法治素养不够 | 第54-56页 |
| （二）父母没起到带头作用 | 第56-58页 |
| （三）不当教育方式的影响 | 第58-59页 |
| 四、学生受自身因素的制约 | 第59-63页 |
| （一）心理发展的制约 | 第59-60页 |
| （二）知识积累的制约 | 第60-61页 |
| （三）社会经验的制约 | 第61-63页 |
| 第四章 高中生法治意识培养的对策 | 第63-74页 |
| 一、创设良好的社会法治环境 | 第63-65页 |
| （一）净化网络环境，利用网络优势 | 第63-64页 |
| （二）加强监督管理，规范大众传媒 | 第64-65页 |
| （三）普及法治知识，树立法治榜样 | 第65页 |
| 二、充分发挥学校的主阵地作用 | 第65-69页 |
| （一）严格依法治校，为学生树立榜样 | 第66-67页 |
| （二）重视法治教育，发展校园法治文化 | 第67-68页 |
| （三）提高教师专业素养，重视学生间的影响 | 第68-69页 |
| 三、优化家庭教育环境 | 第69-71页 |
| （一）家长要提高自身的法治意识 | 第69-70页 |
| （二）家长要重视孩子的心理健康和道德养成 | 第70页 |
| （三）家长要主动培养孩子的法治意识 | 第70-71页 |
| 四、学生自觉加强法治意识的养成 | 第71-74页 |
| （一）端正学习动机，培养学习兴趣 | 第71-72页 |
| （二）树立法治信心，严于律己 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
