| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1.前言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 关于学业成绩男女差异的国内外研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于“场域”和“学校场域”的国内外研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 关于布迪厄社会实践理论在体育领域的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 对已有研究评述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究课题 | 第15-16页 |
| 2 研究对象和方法 | 第16-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-18页 |
| 2.1.1 对象选取 | 第16页 |
| 2.1.2 指标选取 | 第16-18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3. 体育院系学生学业成绩性别差异特征及场域理论分析 | 第21-47页 |
| 3.1 学生高考入学成绩特征及场域变化描述 | 第21-23页 |
| 3.1.1 学生高考入学成绩对比 | 第21-22页 |
| 3.1.2 场域变化描述 | 第22-23页 |
| 3.2 学生知识水平变化趋势及场域理论分析 | 第23-34页 |
| 3.2.1 学生整体学分绩点变化趋势 | 第24-27页 |
| 3.2.2 知识水平变化趋势的场域分析 | 第27-34页 |
| 3.3 学生品德素质变化趋势及场域分析 | 第34-40页 |
| 3.3.1 学生品德素质变化趋势 | 第34-36页 |
| 3.3.2 品德素质变化趋势场域分析 | 第36-40页 |
| 3.4 学生能力变化趋势及场域分析 | 第40-47页 |
| 3.4.1 学生能力变化趋势 | 第40-42页 |
| 3.4.2 能力变化趋势场域分析 | 第42-47页 |
| 4 结论与建议 | 第47-50页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-49页 |
| 4.3 研究不足 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 攻读期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
