| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 问题研究的缘起与意义 | 第8-9页 |
| （一） 问题研究的由来 | 第8页 |
| （二） 问题研究的意义 | 第8-9页 |
| 二、 问题研究现状评析 | 第9-11页 |
| 一、 大众文化与“审丑”的概念厘清 | 第11-18页 |
| （一） 精英文化·大众文化·通俗文化 | 第11-13页 |
| （二） 两种语境下的“审丑”：“美学的审丑”与“大众的审丑” | 第13-15页 |
| （三） 大众“审丑”情趣化的概念界定 | 第15-18页 |
| 二、 大众“审丑”情趣化根源及其后果的文化省思 | 第18-26页 |
| （一） 逆反和戏谑：大众“审丑”情趣化的意识形态根源 | 第18-19页 |
| （二） 渲泄和猎奇：大众“审丑”情趣化的心理学根源 | 第19-20页 |
| （三） 娱乐和模仿：大众“审丑”情趣化的传播学根源 | 第20-22页 |
| （四） 自发和感性：大众“审丑”情趣化的文化基础 | 第22-23页 |
| （五） 大众“审丑”情趣化的文化后果 | 第23-26页 |
| 三、 矫治大众“审丑”情趣化蔓延的文化策略 | 第26-33页 |
| （一） 主导文化应增强旗帜鲜明地抑丑扬美的文化自觉 | 第26-27页 |
| （二） 从内部力量看，媒体应建立具有纠错能力和自我净化能力的文化机制 | 第27-29页 |
| （三） 外部控制：建立文化监督的他律机制 | 第29-31页 |
| （四） 加强以塑造健全的人性与和谐的人格的审美教育 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
