武当武术校本课程开发的理论研究--基于文化哲学的视角
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| ·课题来源及研究意义 | 第13-14页 |
| ·选题依据 | 第13-14页 |
| ·选题意义 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·校本课程开发的国内外研究综述 | 第14-16页 |
| ·文化哲学的国内外研究综述 | 第16-17页 |
| ·课题研究内容、方法与特色 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究创新 | 第18-19页 |
| 2 核心概念与相关理论 | 第19-29页 |
| ·相关概念解析 | 第19-24页 |
| ·武当武术 | 第19-22页 |
| ·校本课程开发 | 第22-24页 |
| ·文化哲学理论 | 第24-26页 |
| ·文化与文化哲学 | 第24-25页 |
| ·文化哲学的内涵及特征 | 第25-26页 |
| ·武当武术校本课程开发的基本理念 | 第26-29页 |
| ·促进武当武术文化的发展 | 第26页 |
| ·优化学校课程资源 | 第26-27页 |
| ·满足学生的学习需求 | 第27-29页 |
| 3 武当武术校本课程开发的哲学之思 | 第29-39页 |
| ·文化哲学视域下的武当武术文化 | 第29-36页 |
| ·文化的时间性与武当武术的时代性 | 第29-33页 |
| ·文化的空间性与武当武术的民族性 | 第33-36页 |
| ·武当武术校本课程开发的文化内涵解读 | 第36-39页 |
| ·武当武术校本课程开发的课程文化本质 | 第36-37页 |
| ·武当武术校本课程开发的文化哲学定位 | 第37-39页 |
| 4 武当武术校本课程开发的文化创新 | 第39-43页 |
| ·武当武术文化创新 | 第39-40页 |
| ·文化创新必须具有一定的文化积淀 | 第39-40页 |
| ·文化创新必须具备一定的社会需求 | 第40页 |
| ·校本课程开发的文化创新 | 第40-43页 |
| ·课程文化创新，构建有特色的学校文化 | 第40-41页 |
| ·武当武术课程文化创新的内涵 | 第41-43页 |
| 5 武当武术在校本课程开发中的当代价值 | 第43-49页 |
| ·武当武术在校本课程开发中的自然价值体现 | 第43-45页 |
| ·技击价值 | 第43-44页 |
| ·健身养生价值 | 第44-45页 |
| ·武当武术在校本课程开发中的社会价值体现 | 第45-46页 |
| ·精神价值 | 第45-46页 |
| ·经济价值 | 第46页 |
| ·武当武术在校本课程开发中的人文价值体现 | 第46-49页 |
| ·思想道德价值 | 第47页 |
| ·教育价值 | 第47页 |
| ·武当武术作为文化的价值 | 第47-49页 |
| 6 武当武术校本课程开发的实践途径 | 第49-55页 |
| ·建立开发组织 | 第49页 |
| ·分析学校情境 | 第49-50页 |
| ·确立开发目标 | 第50页 |
| ·制定开发方案 | 第50-51页 |
| ·武当武术校本课程设计 | 第51-53页 |
| ·制定课程计划 | 第51页 |
| ·设计课程纲要 | 第51-52页 |
| ·编写教学指导书 | 第52-53页 |
| ·武当武术课程实施 | 第53页 |
| ·开展师资培训 | 第53页 |
| ·进行课程试验 | 第53页 |
| ·组织课程评价与修订 | 第53-55页 |
| ·学生学习评价 | 第54页 |
| ·课程方案评价 | 第54页 |
| ·课堂教学评价 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
