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外显意识增强式任务模式在山区高中英语语法教学中的应用

Abstract第1-5页
摘要第5-9页
1. Introduction第9-17页
   ·The Background of the Study第9-14页
     ·The Terminology of Grammar第9页
     ·The Importance of English Grammar Teaching第9-11页
     ·The Historical Development of Grammar Teaching第11-14页
   ·The Current Situation of English Grammar Teaching in the mountainous Area High Schools of China第14-15页
   ·Purpose and Significance of the Research第15-16页
   ·The Overall Structure of the Thesis第16-17页
2 Literature Review第17-31页
   ·Explicit knowledge and Implicit knowledge第17-18页
     ·Explicit Knowledge第17页
     ·Implicit Knowledge第17-18页
   ·Three Opinions on the Interface Between Explicit and Implicit Knowledge第18-20页
   ·The Emergence of the Explicit Consciousness-Raising Task Model第20-23页
   ·Researches Related to the Explicit Consciousness-Raising Task Model Abroad and in Our Country第23-26页
     ·Researches Abroad Related to the Explicit Consciousness-Raising Task Model第23-24页
     ·Studies Related to the Explicit Consciousness-Raising Task Model in China第24-26页
   ·The Procedure of the Explicit Consciousness-Raising task model第26-31页
3 Methodology第31-42页
   ·Research Questions第31页
   ·Research Subjects第31-32页
   ·Research Instruments第32-34页
   ·Research Procedures第34-41页
     ·The Teaching Procedure in the Experimental Group第35-39页
     ·The Teaching Procedure in the Control Group第39-41页
   ·Data Collection and Analysis第41-42页
4 Results and Discussion第42-52页
   ·Results andAnalysis of Pre-test第42页
   ·Results andAnalysis of Post-test第42-43页
   ·Results andAnalysis of Questionnaires第43-50页
   ·Implications for Pedagogy第50-52页
5 Conclusion第52-56页
   ·Major Findings of the Research第52-54页
   ·Limitations and Prospects of This Research第54页
   ·Suggestions for Future Research第54-56页
Acknowledgements第56-58页
Bibliography第58-62页
Appendix A第62-66页
Appendix B第66-70页
Appendix C第70-72页
Appendix D第72-74页
Appendix E第74-76页
Appendix F第76-78页
Publications第78页

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