高校思想政治教育实践育人体系建构研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 图清单 | 第12-13页 |
| 引言 | 第13-20页 |
| 1 问题的提出及选题意义 | 第13-14页 |
| 2 研究综述 | 第14-18页 |
| 3 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 4 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 1 高校实践育人与思想政治教育实践育人 | 第20-22页 |
| ·高校实践育人 | 第20页 |
| ·高校思想政治教育实践育人 | 第20-22页 |
| 2 高校思想政治教育实践育人体系概述 | 第22-43页 |
| ·涵义 | 第22页 |
| ·特点 | 第22-25页 |
| ·主体性 | 第23页 |
| ·系统性 | 第23-24页 |
| ·开放性 | 第24-25页 |
| ·实效性 | 第25页 |
| ·结构 | 第25-37页 |
| ·目标体系 | 第26-27页 |
| ·内容体系 | 第27-29页 |
| ·组织管理体系 | 第29-32页 |
| ·保障体系 | 第32-34页 |
| ·评价体系 | 第34-37页 |
| ·功能 | 第37-43页 |
| ·树立理想信念 | 第37-38页 |
| ·激发精神动力 | 第38-39页 |
| ·提高道德修养 | 第39-41页 |
| ·发展综合素质 | 第41-43页 |
| 3 高校思想政治教育实践育人体系建构的探索 | 第43-57页 |
| ·理论探索 | 第43-46页 |
| ·实践观 | 第43-44页 |
| ·缄默知识理论 | 第44-45页 |
| ·个体社会化理论 | 第45-46页 |
| ·实践探索 | 第46-50页 |
| ·安徽建筑工业学院体验式思想政治教育实践育人体系 | 第46-48页 |
| ·华东理工大学“七型”思想政治教育实践育人体系 | 第48-49页 |
| ·中国计量学院分层分类思想政治教育实践育人体系 | 第49-50页 |
| ·取得的进展 | 第50-53页 |
| ·形式多样，内容丰富 | 第50-51页 |
| ·组织规范，管理科学 | 第51-52页 |
| ·模式探索，各具特色 | 第52-53页 |
| ·存在的问题 | 第53-57页 |
| ·顶层设计不明确 | 第53页 |
| ·保障体系不健全 | 第53-55页 |
| ·评价体系不科学 | 第55-57页 |
| 4 完善高校思想政治教育实践育人体系的思考 | 第57-70页 |
| ·明确目标与理念 | 第57-59页 |
| ·遵循学生成长规律 | 第57-58页 |
| ·突出学生主体性 | 第58-59页 |
| ·丰富内容与形式 | 第59-61页 |
| ·增加实践活动的时段 | 第59-60页 |
| ·创新实践活动的形式 | 第60-61页 |
| ·拓宽实践活动的参与方式 | 第61页 |
| ·加强组织与管理 | 第61-63页 |
| ·加大政府支持力度 | 第61-62页 |
| ·加强社会协同育人 | 第62-63页 |
| ·优化环境与保障 | 第63-66页 |
| ·优化制度保障 | 第63-64页 |
| ·优化经费保障 | 第64页 |
| ·优化基地保障 | 第64-66页 |
| ·完善考核与评价 | 第66-70页 |
| ·明确评价目标 | 第66页 |
| ·规范评价组织 | 第66-67页 |
| ·细化评价指标 | 第67-69页 |
| ·完善评价方法 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 作者简历 | 第77页 |
