艾滋孤儿社会化困境研究--以鄂中W镇为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究问题 | 第10页 |
| (三) 研究目的 | 第10页 |
| (四) 研究综述 | 第10-12页 |
| 1. 社会化研究 | 第10-12页 |
| 2. 社会关系研究 | 第12页 |
| (五) 研究设计 | 第12-16页 |
| 1. 主要概念 | 第12-13页 |
| 2. 理论基础 | 第13-14页 |
| 3. 研究方法 | 第14页 |
| 4. 文章结构与思路 | 第14-15页 |
| 5. 个案简介 | 第15-16页 |
| 二、艾滋孤儿社会化困境 | 第16-27页 |
| (一) 社会关系断裂 | 第16-23页 |
| 1. 血缘关系断裂 | 第16-19页 |
| 2. 地缘关系断裂 | 第19-23页 |
| 3. 业缘关系尴尬 | 第23页 |
| (二) 需求未满足 | 第23-27页 |
| 1. 工具性需求未满足 | 第24-25页 |
| 2. 情感性需求未满足 | 第25-26页 |
| 3. 发展性需求未满足 | 第26-27页 |
| 三、艾滋孤儿社会化困境的原因 | 第27-35页 |
| (一) 影响艾滋孤儿社会化的因素 | 第27-31页 |
| 1. 家庭 | 第27-28页 |
| 2. 学校 | 第28页 |
| 3. 同辈群体 | 第28-29页 |
| 4. 社区 | 第29-30页 |
| 5. 大众传媒 | 第30-31页 |
| (二) 艾滋孤儿社会化困境的形成原因 | 第31-35页 |
| 1. 疾病恐惧影响艾滋孤儿的家庭教养 | 第31-32页 |
| 2. 受损身份影响艾滋孤儿的学校教育 | 第32页 |
| 3. 刻板印象影响艾滋孤儿的同辈互动 | 第32-33页 |
| 4. 歧视环境影响艾滋孤儿的社区交往 | 第33-34页 |
| 5. 大众传媒的宣传报道影响社会化环境 | 第34-35页 |
| 四、结论与启示 | 第35-37页 |
| (一) 研究结论 | 第35-36页 |
| (二) 讨论与启示 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录：访谈提纲 | 第41-42页 |
