| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-18页 |
| ·学习策略的概念 | 第10-11页 |
| ·英语学习策略的分类 | 第11-12页 |
| ·英语学习策略研究发展 | 第12-13页 |
| ·关于英语学习策略问卷的编制 | 第13页 |
| ·国内英语学习策略现状 | 第13-14页 |
| ·英语学习策略的影响因素研究 | 第14-16页 |
| ·已有研究的不足 | 第16-18页 |
| 2 研究构想、研究内容与研究意义 | 第18-20页 |
| ·理论构想 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| 3 研究工具的开发 | 第20-32页 |
| ·形成初测问卷 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·项目分析 | 第21页 |
| ·探索性因素分析 | 第21-26页 |
| ·复测问卷的形成 | 第26页 |
| ·问卷的信度分析 | 第26-27页 |
| ·问卷的效度分析 | 第27-28页 |
| ·问卷的验证性因素分析 | 第28-30页 |
| ·讨论 | 第30-32页 |
| 4 初中生英语学习策略的现状及其特点 | 第32-42页 |
| ·研究总述 | 第32页 |
| ·中学生英语学习策略的总体状况 | 第32-33页 |
| ·影响中学生英语学习策略发展的人口学变量分析 | 第33页 |
| ·影响初中生英语学习策略各因素主效应分析 | 第33-36页 |
| ·不同学校学生掌握英语学习策略的差异 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| 5 策略情感与策略意识对初中生英语策略学习策略和成绩的影响 | 第42-50页 |
| ·研究总述 | 第42页 |
| ·初中生英语学习策略情感与策略意识的现状 | 第42页 |
| ·初中生策略情感的特点 | 第42-44页 |
| ·初中生策略意识特点 | 第44-46页 |
| ·策略情感和策略意识对英语学习策略的回归分析 | 第46页 |
| ·讨论 | 第46-49页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| 6 总结论与建议 | 第50-52页 |
| ·总结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 攻读学位期间发表的论文及参加的课题 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |