对话与融合—动画艺术成人思维与儿童思维的对接研究
| 目次 | 第1-6页 |
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·选题缘由 | 第12-21页 |
| ·研究框架 | 第21-23页 |
| ·研究创新点 | 第23-24页 |
| 2 动画艺术思维的本质 | 第24-55页 |
| ·思维概念的界定 | 第24-27页 |
| ·艺术思维的起源——原始动画思维 | 第27-33页 |
| ·原始动画思维的本质 | 第33-38页 |
| ·从原始动画思维到动画艺术思维 | 第38-44页 |
| ·动画艺术思维的综合性 | 第44-55页 |
| 3 动画成人思维的表现特征与艺术表达 | 第55-84页 |
| ·动画创作成人思维的表现特征 | 第56-62页 |
| ·动画成人思维与创作 | 第62-71页 |
| ·动画成人思维与表演 | 第71-84页 |
| 4 动画儿童思维的表现特征与艺术表达 | 第84-103页 |
| ·动画儿童思维的表现特征 | 第84-94页 |
| ·动画儿童思维的艺术表达 | 第94-103页 |
| 5 动画成人思维与儿童思维的融合机制 | 第103-129页 |
| ·动画与儿童受众 | 第103-110页 |
| ·儿童受众对动画创作的影响 | 第110-118页 |
| ·成人思维对儿童思维的融合过程 | 第118-129页 |
| 6 动画经典文本的思维范式解析 | 第129-159页 |
| ·动画创作思维的三种范式 | 第130-143页 |
| ·动画思维范式的经典文本解读 | 第143-159页 |
| 结语 前进中的动画艺术 | 第159-161页 |
| 参考文献 | 第161-165页 |
| 作者简历 | 第165页 |
