我国当前中学生挫折教育探析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·选题的背景和意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·本文的主要研究方法 | 第12页 |
| ·创新与不足 | 第12-13页 |
| 第二章 挫折教育概论 | 第13-19页 |
| ·挫折教育的涵义 | 第13-14页 |
| ·挫折释义 | 第13-14页 |
| ·挫折教育的含义 | 第14页 |
| ·挫折教育的基本内容 | 第14-16页 |
| ·提高中学生的挫折认知能力 | 第14-15页 |
| ·提高中学生受挫后的心理调节 | 第15-16页 |
| ·培养中学生的抗挫折能力 | 第16页 |
| ·中学生挫折教育的重要性 | 第16-19页 |
| ·中学生挫折教育符合人的全面发展的要求 | 第16-17页 |
| ·中学生挫折教育符合素质教育的要求 | 第17-18页 |
| ·中学生挫折教育符合学校培养合格人才的要求 | 第18页 |
| ·中学生挫折教育符合其自身健康发展的需要 | 第18-19页 |
| 第三章 我国中学生挫折教育的现状 | 第19-24页 |
| ·我国中学生挫折教育取得的成绩 | 第19-20页 |
| ·国家高度关注中学生挫折教育 | 第19页 |
| ·各级学校积极开展中学生挫折教育 | 第19-20页 |
| ·我国中学生挫折教育的不足 | 第20-21页 |
| ·中学生挫折教育认识上的误区 | 第20-21页 |
| ·中学生挫折教育流于形式 | 第21页 |
| ·我国中学生挫折教育不足的原因分析 | 第21-24页 |
| ·中学生自身因素 | 第21-22页 |
| ·家庭因素 | 第22-23页 |
| ·学校因素 | 第23页 |
| ·社会因素 | 第23-24页 |
| 第四章 中学生挫折教育的举措 | 第24-31页 |
| ·中学生挫折教育应遵循正确的原则 | 第24-26页 |
| ·知行合一原则 | 第24页 |
| ·预防补遗原则 | 第24-25页 |
| ·因材施教原则 | 第25页 |
| ·适时适度原则 | 第25-26页 |
| ·中学生挫折教育应采取多样形式 | 第26-31页 |
| ·中学生要加强自我挫折教育 | 第26-27页 |
| ·在家庭教育中渗透挫折教育 | 第27-28页 |
| ·在学校教育教学中贯彻挫折教育 | 第28-30页 |
| ·社会、社区辅助中学生挫折教育 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第35页 |
