家庭社会化视角下媒介素养影响因素研究--以南宁市中学生及其父(母)媒介素养调查为个案
摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-8页 |
第一章 绪论 | 第8-20页 |
第一节 研究问题的提出 | 第8-15页 |
一、应对海量信息需要良好媒介素养 | 第8-10页 |
二、家庭成为培育媒介素养的重要场所 | 第10-12页 |
三、国内外关于媒介素养研究的简述 | 第12-15页 |
第二节 研究内容、研究对象和研究意义 | 第15-18页 |
一、研究内容 | 第15-16页 |
二、研究对象 | 第16-17页 |
三、研究意义 | 第17-18页 |
第三节 文章的结构安排 | 第18-20页 |
第二章 社会化视角下媒介素养影响因素的分析路径 | 第20-42页 |
第一节 媒介素养内涵 | 第20-25页 |
一、概念的立足点 | 第20-22页 |
二、概念的多维内涵 | 第22-25页 |
第二节 社会化的分析取向 | 第25-42页 |
一、什么是社会化 | 第25-30页 |
二、家庭作为社会化的机构 | 第30-39页 |
三、反向社会化 | 第39-40页 |
四、媒介素养影响因素的分析框架 | 第40-42页 |
第三章 研究方法及其具体化过程 | 第42-52页 |
第一节 定量研究方法的实施 | 第42-49页 |
一、抽样方案 | 第42-44页 |
二、主要概念的测量 | 第44-48页 |
三、资料分析 | 第48-49页 |
第二节 定性研究方法的具体应用 | 第49-52页 |
一、学生集体回答的“作业” | 第50页 |
二、访谈法的运用 | 第50-51页 |
三、调查问卷的开放题 | 第51-52页 |
第四章 媒介素养代内差距:影响因素的分析(上) | 第52-80页 |
第一节 家庭社会经济背景与代内差距 | 第52-54页 |
第二节 家庭传播环境与代内差距 | 第54-64页 |
一、家庭媒介环境与代内差距 | 第54-55页 |
二、家庭沟通环境与代内差距 | 第55-61页 |
三、父辈媒介使用与子辈代内差距 | 第61-64页 |
第三节 家庭背景因素与差距的“重现” | 第64-70页 |
第四节 子辈媒介使用与代内差距 | 第70-80页 |
一、子辈媒介使用对子辈媒介素养水平的影响 | 第70-73页 |
二、子辈媒介使用与差距的“非重现” | 第73-78页 |
三、小结 | 第78-80页 |
第五章 媒介素养代际差距:影响因素的分析(下) | 第80-101页 |
第一节 代际间媒介素养存在差距 | 第80-82页 |
一、媒介接触差距 | 第80-81页 |
二、媒介观念差距 | 第81-82页 |
三、媒介素养差距 | 第82页 |
第二节 代际差距与代际冲突 | 第82-91页 |
一、代际冲突表征 | 第83-86页 |
二、代际差距与代际冲突 | 第86-89页 |
三、代际冲突的解决方式 | 第89-91页 |
第三节 代际差距与反哺 | 第91-101页 |
一、代际差距与反哺的关系 | 第91-95页 |
二、反哺与家庭背景因素 | 第95-99页 |
三、小结 | 第99-101页 |
第六章 结论、建言与讨论 | 第101-119页 |
第一节 结论探讨 | 第101-104页 |
一、主要结论 | 第101-102页 |
二、资本数量与媒介素养差距 | 第102-104页 |
第二节 媒介素养的家庭培育 | 第104-114页 |
一、家庭培育媒介素养的当代背景 | 第104-106页 |
二、对策建言 | 第106-114页 |
第三节 创新与不足 | 第114-119页 |
一、本研究的创新之处 | 第114-115页 |
二、研究不足及进一步研究的设想 | 第115-117页 |
三、结语 | 第117-119页 |
附录一 媒介素养定义 | 第119-122页 |
附录二 中国大陆当前媒介素养定量研究论文一览表 | 第122-125页 |
附录三 调查问卷(部份) | 第125-141页 |
附录四 定量抽样及定性访谈样本情况 | 第141-143页 |
附录 4.1 定量调查样本结构表 | 第141-143页 |
附录五 因子分析结果一览表 | 第143-147页 |
附录六 25 个省会城市统计指标一览 | 第147-148页 |
附录七 方差分析均值多重比较结果一览 | 第148-152页 |
参考文献 | 第152-166页 |
致谢 | 第166-167页 |