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家庭社会化视角下媒介素养影响因素研究--以南宁市中学生及其父(母)媒介素养调查为个案

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一章 绪论第8-20页
 第一节 研究问题的提出第8-15页
  一、应对海量信息需要良好媒介素养第8-10页
  二、家庭成为培育媒介素养的重要场所第10-12页
  三、国内外关于媒介素养研究的简述第12-15页
 第二节 研究内容、研究对象和研究意义第15-18页
  一、研究内容第15-16页
  二、研究对象第16-17页
  三、研究意义第17-18页
 第三节 文章的结构安排第18-20页
第二章 社会化视角下媒介素养影响因素的分析路径第20-42页
 第一节 媒介素养内涵第20-25页
  一、概念的立足点第20-22页
  二、概念的多维内涵第22-25页
 第二节 社会化的分析取向第25-42页
  一、什么是社会化第25-30页
  二、家庭作为社会化的机构第30-39页
  三、反向社会化第39-40页
  四、媒介素养影响因素的分析框架第40-42页
第三章 研究方法及其具体化过程第42-52页
 第一节 定量研究方法的实施第42-49页
  一、抽样方案第42-44页
  二、主要概念的测量第44-48页
  三、资料分析第48-49页
 第二节 定性研究方法的具体应用第49-52页
  一、学生集体回答的“作业”第50页
  二、访谈法的运用第50-51页
  三、调查问卷的开放题第51-52页
第四章 媒介素养代内差距:影响因素的分析(上)第52-80页
 第一节 家庭社会经济背景与代内差距第52-54页
 第二节 家庭传播环境与代内差距第54-64页
  一、家庭媒介环境与代内差距第54-55页
  二、家庭沟通环境与代内差距第55-61页
  三、父辈媒介使用与子辈代内差距第61-64页
 第三节 家庭背景因素与差距的“重现”第64-70页
 第四节 子辈媒介使用与代内差距第70-80页
  一、子辈媒介使用对子辈媒介素养水平的影响第70-73页
  二、子辈媒介使用与差距的“非重现”第73-78页
  三、小结第78-80页
第五章 媒介素养代际差距:影响因素的分析(下)第80-101页
 第一节 代际间媒介素养存在差距第80-82页
  一、媒介接触差距第80-81页
  二、媒介观念差距第81-82页
  三、媒介素养差距第82页
 第二节 代际差距与代际冲突第82-91页
  一、代际冲突表征第83-86页
  二、代际差距与代际冲突第86-89页
  三、代际冲突的解决方式第89-91页
 第三节 代际差距与反哺第91-101页
  一、代际差距与反哺的关系第91-95页
  二、反哺与家庭背景因素第95-99页
  三、小结第99-101页
第六章 结论、建言与讨论第101-119页
 第一节 结论探讨第101-104页
  一、主要结论第101-102页
  二、资本数量与媒介素养差距第102-104页
 第二节 媒介素养的家庭培育第104-114页
  一、家庭培育媒介素养的当代背景第104-106页
  二、对策建言第106-114页
 第三节 创新与不足第114-119页
  一、本研究的创新之处第114-115页
  二、研究不足及进一步研究的设想第115-117页
  三、结语第117-119页
附录一 媒介素养定义第119-122页
附录二 中国大陆当前媒介素养定量研究论文一览表第122-125页
附录三 调查问卷(部份)第125-141页
附录四 定量抽样及定性访谈样本情况第141-143页
 附录 4.1 定量调查样本结构表第141-143页
附录五 因子分析结果一览表第143-147页
附录六 25 个省会城市统计指标一览第147-148页
附录七 方差分析均值多重比较结果一览第148-152页
参考文献第152-166页
致谢第166-167页

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