| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| (三) 相关概念界定 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、学术诚信的价值与意义 | 第15-22页 |
| (一) 学术诚信的内涵 | 第15-18页 |
| (二) 学术诚信的价值 | 第18-19页 |
| (三) 大学生学术诚信的意义 | 第19-22页 |
| 二、美国大学生学术不诚信的现状 | 第22-31页 |
| (一) 学术不诚信的定义 | 第22-23页 |
| (二) 学术不诚信的行为表现 | 第23-24页 |
| (三) 美国大学师生对学术不诚信行为的看法 | 第24-25页 |
| (四) 美国大学生学术不诚信的原因 | 第25-31页 |
| 三、影响美国大学生学术不诚信行为的因素及模式 | 第31-36页 |
| (一) 影响因素 | 第31-34页 |
| (二) 学术不诚信的理论模式 | 第34-36页 |
| 四、美国大学生学术诚信教育 | 第36-45页 |
| (一) 制定并宣传学术诚信条例或政策 | 第36页 |
| (二) 多方位、多渠道的教育措施 | 第36-39页 |
| (三) 建立荣誉制度 | 第39-40页 |
| (四) 考核重视道德指标，严惩学术失信行为 | 第40页 |
| (五) 开展学术诚信评估，营造学术诚信文化 | 第40-41页 |
| (六) 教师率先垂范，积极引导学生遵守诚信 | 第41-42页 |
| (七) 利用先进技术手段鉴定学术不诚信行为，加强学术诚信教育 | 第42页 |
| (八) 学校、家庭、社区三管齐下，建立良好的社会诚信教育氛围 | 第42-45页 |
| 五、美国大学生学术诚信教育启示 | 第45-49页 |
| (一) 建立大学生学术诚信教育制度 | 第45-46页 |
| (二) 大学生学术诚信教育的方式应灵活多样，避免单纯知识灌输 | 第46页 |
| (三) 建立大学生学术诚信档案袋 | 第46-47页 |
| (四) 发挥大学生在学术诚信教育中的主体性 | 第47-48页 |
| (五) 完善社会诚信教育机制，培养学术诚信氛围 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 后记 | 第57页 |
