| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 第一章 不同时代未成年人价值观的比较 | 第10-14页 |
| 第一节 选取两个不同时代分析 | 第10-12页 |
| 一、两个不同时代的选取 | 第10-11页 |
| 二、两个不同时代选取的意义 | 第11-12页 |
| 第二节 两个不同时代未成年人价值观的具体表现及影响因素 | 第12-14页 |
| 一、两个不同时代未成年人价值观的具体表现 | 第12页 |
| 二、不同时代未成年人价值观的影响因素 | 第12-14页 |
| 第二章 当代未成年人价值观现状的实证研究 | 第14-25页 |
| 第一节 当代未成年人价值观调研数据的系统分析 | 第14-22页 |
| 一、研究方法 | 第14-15页 |
| 二、《罗克奇价值观调查表》的结果分析 | 第15-18页 |
| 三、《当代未成年人价值观调查表》的结果分析 | 第18-22页 |
| 第二节 访谈材料的提炼归纳以及表述 | 第22-25页 |
| 一、访谈问题的设计 | 第23页 |
| 二、访谈结果 | 第23-24页 |
| 三、访谈分析 | 第24-25页 |
| 第三章 当代未成年人价值观的基本特点及形成原因 | 第25-29页 |
| 第一节 当代未成年人价值观的基本特点 | 第25-26页 |
| 一、亚稳定性 | 第25页 |
| 二、从众性 | 第25页 |
| 三、阶段性 | 第25页 |
| 四、矛盾性 | 第25-26页 |
| 五、差异性 | 第26页 |
| 第二节 形成或影响当代未成年人价值观的原因 | 第26-29页 |
| 一、客观因素 | 第26-28页 |
| 二、主观因素 | 第28-29页 |
| 第四章 当代未成年人价值观的演变及过程分析 | 第29-42页 |
| 第一节 当代未成年人价值观演变的内容与表现形式 | 第29-33页 |
| 一、社会大背景 | 第29-31页 |
| 二、当代未成年人价值观演变的现状 | 第31-33页 |
| 第二节 当代未成年人价值观演变的特点与形成原因 | 第33-37页 |
| 一、演变的特点 | 第33-34页 |
| 二、形成特点的原因 | 第34-37页 |
| 第三节 对当代未成年人价值观演变的评价 | 第37-38页 |
| 一、对演变程度的判断 | 第37页 |
| 二、演变的意义及评价 | 第37-38页 |
| 第四节 当代未成年人价值观演变趋势的预测 | 第38-42页 |
| 一、改革开放对未成年人价值观趋向的影响 | 第38-40页 |
| 二、主导文化与社会现实的整合程度对当代未成年人价值观趋向的影响 | 第40-42页 |
| 第五章 当代未成年人价值观教育的基本策略 | 第42-50页 |
| 第一节 当代未成年人价值观发展的趋势 | 第42-44页 |
| 一、主导文化 | 第42-43页 |
| 二、外部约束 | 第43-44页 |
| 第二节 当代未成年人价值观教育的基本策略 | 第44-50页 |
| 一、德育方法 | 第44-47页 |
| 二、具体措施 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附：本人在读研期间发表科研论文及获奖情况一览表 | 第54页 |