| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 选题的意义 | 第11-13页 |
| 3 研究目的 | 第13页 |
| 4 文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内关于我国农民教育现状综述 | 第13-15页 |
| ·关于教育与经济增长关系研究的综述 | 第15-16页 |
| ·国内关于教育与经济增长关系研究的综述 | 第15页 |
| ·国外关于教育与经济增长关系研究的综述 | 第15-16页 |
| ·农民教育与农村经济关系研究综述 | 第16-18页 |
| ·国内关于农民教育与农村经济关系研究综述 | 第16页 |
| ·国外关于农民教育与农村经济关系研究综述 | 第16-18页 |
| 5 逻辑框架与研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 教育与经济相互关系理论 | 第19-26页 |
| 1 马克思主义关于教育与经济关系理论 | 第19-21页 |
| 2 古典经济增长理论 | 第21-22页 |
| 3 内生增长理论 | 第22-23页 |
| 4 人力资本理论 | 第23-26页 |
| 第三章 湖南农村经济社会发展及教育现状分析 | 第26-37页 |
| 1 湖南省农村经济社会的发展现状 | 第26-30页 |
| ·湖南农村社会资源状况 | 第26-28页 |
| ·湖南农村经济发展状况 | 第28-30页 |
| 2 湖南省农村教育现状 | 第30-33页 |
| ·湖南农村基础教育 | 第31-32页 |
| ·湖南农民职业技术教育 | 第32-33页 |
| 3 湖南省农村教育存在的问题 | 第33-37页 |
| ·湖南农民队伍不稳定，农村人才外流现象严重 | 第33-34页 |
| ·农村教育资源缺乏，农民受教育程度低 | 第34-35页 |
| ·农民教育观念落后，职业教育与培训缺乏 | 第35-37页 |
| 第四章 湖南农村教育与农村经济的相互影响 | 第37-41页 |
| 1 湖南农民教育对农村经济增长的影响 | 第37-39页 |
| ·农民受教育程度对农业科技转化和农村发展的影响 | 第37-38页 |
| ·农民受教育程度对农村产业结构优化的影响 | 第38-39页 |
| 2 湖南农民教育与农村经济增长模型 | 第39-41页 |
| ·模型假设和数据来源 | 第39页 |
| ·模型数据说明 | 第39页 |
| ·模型假设 | 第39页 |
| ·模型的计算与分析 | 第39-41页 |
| ·模型的计算 | 第39-40页 |
| ·模型分析与结论 | 第40-41页 |
| 第五章 发展湖南农民教育促进农村经济发展的对策 | 第41-49页 |
| 1 保障湖南农村教育投入 | 第41-42页 |
| ·建立相对集中的农村义务教育投资体制 | 第41页 |
| ·改革现行的财政税收政策支援农村教育的发展 | 第41-42页 |
| 2 大力发展湖南农村各类教育 | 第42-45页 |
| ·加强义务教育普及力度，提高农民综合素质 | 第42-43页 |
| ·大力发展职业技术教育，提高农民劳动技能 | 第43页 |
| ·深入开展农业科技教育，提高农民科技水平 | 第43-45页 |
| 3 稳定一支已经培养的高素质农民队伍，确保农业经济持续发展 | 第45-46页 |
| 4 培养农村第三产业专业人才，促进农村第三产业 | 第46页 |
| 5 借鉴发达国家的经验开展农民教育 | 第46-49页 |
| ·加强对农民教育的研究，建立和完善农民培训体系 | 第47-48页 |
| ·明确培训经费的来源和管理，制定农民参加培训教育的鼓励政策 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |