| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一）世界各国不断推进高校创业教育的发展 | 第9页 |
| （二）国内高职院校创业教育的逐步发展 | 第9-10页 |
| （三）为促进甘肃高职院校创业教育的整体发展奠定基础 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| （一）国外对创业教育的研究 | 第11-12页 |
| （二）国内对高职院校创业教育的研究 | 第12-14页 |
| （三）对国内外研究的评述 | 第14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-15页 |
| （一）高职院校 | 第14页 |
| （二）示范性高职院校 | 第14-15页 |
| （三）创业教育 | 第15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| （一）研究思路 | 第15-16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 创业教育概述 | 第17-22页 |
| 一、创业教育的意义 | 第17-18页 |
| （一）促进创业型人才的培养 | 第17页 |
| （二）有利于学生综合素养的提高 | 第17-18页 |
| （三）推进高等教育的改革 | 第18页 |
| （四）推动大学生就业的提高 | 第18页 |
| 二、创业教育的背景 | 第18-20页 |
| （一）政府的支持 | 第18-19页 |
| （二）国际组织的推动 | 第19页 |
| （三）创业成为经济发展的重要动力之一 | 第19-20页 |
| 三、创业教育的发展历程 | 第20-22页 |
| （一）国外创业教育的发展历程 | 第20-21页 |
| （二）国内创业教育的发展历程 | 第21-22页 |
| 第三章 甘肃示范性高职创业教育现状 | 第22-30页 |
| 一、甘肃示范性高职院校开展创业教育的意义 | 第22-24页 |
| （一）促进创业型就业的增加 | 第22页 |
| （二）有助于学生的全面发展 | 第22-23页 |
| （三）推动学校自身的改革发展 | 第23页 |
| （四）为区域经济发展增添动力 | 第23-24页 |
| 二、甘肃示范性高职院校创业教育的发展演变及现状 | 第24-28页 |
| （一）甘肃示范性高职院校创业教育的发展演变 | 第24页 |
| （二）甘肃示范性高职院校创业教育的现状分析 | 第24-28页 |
| 三、甘肃示范性高职院校创业教育取得的初步成效 | 第28-30页 |
| （一）激发了学生对创业的兴趣和热情 | 第28页 |
| （二）实施了不同的创业教育课程 | 第28-29页 |
| （三）储备了一定数量的创业教育教师 | 第29页 |
| （四）成立了创业教育相关组织机构 | 第29-30页 |
| 第四章 甘肃示范性高职创业教育存在问题及原因分析 | 第30-35页 |
| 一、甘肃示范性高职院校创业教育存在的问题 | 第30-32页 |
| （一）忽视学生创业精神的培养 | 第30页 |
| （二）创业教育课程内容有待改进 | 第30-31页 |
| （三）创业教育师资薄弱 | 第31页 |
| （四）对创业教育的支持力度有待提高 | 第31页 |
| （五）创业教育评价不足 | 第31-32页 |
| 二、甘肃示范性高职院校创业教育存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| （一）对创业教育的认识存在不足 | 第32页 |
| （二）创业教育课程体系不完善 | 第32-33页 |
| （三）创业教育师资培训不到位 | 第33页 |
| （四）政府和企业在创业教育过程中参与度不高 | 第33页 |
| （五）创业教育评价体系缺位 | 第33-35页 |
| 第五章 美国社区学院创业教育发展的经验与启示 | 第35-41页 |
| 一、美国社区学院创业教育发展历程 | 第35-36页 |
| （一）初步发展（20 世纪70年代至20世纪末） | 第35页 |
| （二）迅速发展（20 世纪末至今） | 第35-36页 |
| 二、美国社区学院创业教育概况 | 第36-38页 |
| （一）教育理念 | 第36页 |
| （二）教育模式 | 第36页 |
| （三）创业课程 | 第36-37页 |
| （四）师资力量 | 第37页 |
| （五）项目支持 | 第37页 |
| （六）经费来源 | 第37-38页 |
| 三、美国社区学院创业教育经验总结 | 第38-39页 |
| （一）企业家精神培养贯穿创业教育过程 | 第38页 |
| （二）多种创业教育模式的推进 | 第38页 |
| （三）课程和教师团队等创业教育资源的支持 | 第38-39页 |
| （四）经费资助来源多元化 | 第39页 |
| 四、对甘肃示范性高职院校开展创业教育的启示 | 第39-41页 |
| （一）注重学生创业精神的培养 | 第39页 |
| （二）探索创业教育组织模式 | 第39-40页 |
| （三）提供丰富的创业教育课程 | 第40页 |
| （四）加大政府对创业教育的经费支持力度 | 第40-41页 |
| 第六章 推动甘肃示范性高职院校创业教育发展的建议 | 第41-46页 |
| 一、进一步深化对创业教育的全面认知 | 第41-42页 |
| 二、积极营造校园创业文化氛围 | 第42页 |
| 三、促进创业教育与专业教育的有效融合 | 第42-43页 |
| 四、加强创业教育课程体系建设 | 第43页 |
| 五、推进创业教育师资队伍建设 | 第43-44页 |
| 六、完善创业教育的社会支撑体系 | 第44-45页 |
| 七、促进创业教育评价体系的构建 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |